聚焦空中课堂，教研保驾护航

小雨

海岱学校小学部语文教研组 　　最是一年春好处，似锦校园万象新。很高兴我校语文老师在市教研室的组织下和全省小学语文同仁们一起参加了省教科院举办的山东省小学语文线上教研活动。 　　本次活动的主题是“停课不停学，小学语文线上教学活动方式方法的研讨”。三位专家分别从“空中课堂的专业化建设”、“语文生活课程的教学实践”、“线上教学的问题与对策”方面进行了分享。 　　优秀校长的经验分享、教研专家的教学建议都让老师们非常感动。感动于优秀校长“事无巨细”的专业引领，感动于教研专家“接地气”的理论指导，更感动于一线教师“魔高一尺，道高一丈”的应对智慧和忘我付出。 　　济南市甸柳第一小学杨校长就如何引导学生学习教科书进行了经验介绍。济南市采用全市统筹、区县联动、共性与个性相结合的资源统筹方式，做到呈现给学生的每一节课都是精品。教研先行，研读教材融会贯通。先研再教，边教边研的理念，让我们耳目一新。 　　杨校长以四年级下册《天窗》为例，结合当前学生实际生活，在当前疫情特殊情况下，引导学生思考：通过心中的“天窗”，你又想到了什么？既强化了学生对文本的理解，同时对学生进行心理上的疏导。他们聚焦听说读写，突出语文能力训练；丰富学习资源，开发多样支持。 　　杨校长又以六年级《鲁滨逊漂流记》为例，老师指导学生绘制人物关系思维导图，这是一项富有挑战性的任务，是对资源的再开发再利用，同时，在一本书变成一幅图这一过程中也训练了学生的思维，融入了学生的思考。在保护学生阅读兴趣上，杨校长介绍的利用Qq群，寻找小伙伴，以互发朗诵音视频的方式生生评价，师生评价，创造了学生合作的机会，极大的提升了学生的学习兴趣。教师用情用心，学生专心乐学。教师用爱陪伴，教育用智慧温暖学生的内心。 　　枣庄市实验小学的于校长做了“如何引导学生利用课本之外的生活资源学习语文”的经验分享。 　　他们把书法和古诗词融合在一起，让学生用音韵诵读诗词，用笔墨点染汉字，通过一首首爱国诗篇，一句句真情实感，一笔笔豪迈抒发，让孩子们一次次感受中华优秀文化。 　　该校系统的网络资源研发工作，让学生不受疫情影响能享受到优质阅读教学资源。绘本阅读、整本书阅读、拓展阅读全面开花。 　　最让我们眼前一亮的是在广义阅读的指引下，一名学生通过每天对采集到的疫情数据进行记录和图表分析，而得出我国疫情防控发展趋势向好的结论。这样的阅读能力和成果不禁让人叹服。 　　枣庄市实验小学以大阅读观的实际行动诠释了于漪老师讲的“竭尽全力培养学生的大视野，大情怀，大担当。” 　　青岛市教科院崔志刚老师针对线上语文教学活动出现的问题谈了自己的思考。在这个环节中，我们发现崔老师谈到的问题就是我们在线上教学工作中亟待解决的问题。 　　令人感慨的是，八项问题，崔老师列举了32种破解案例。 　　你们瞧！办法总比困难多：平度经济开发区小学的“古诗小老师”评选、西海岸弘德小学“朗读之星”评选、星光岛小学的“班级故事大王评选”……老师们竭尽全力地改进工作方法，激发学生学习兴趣，争取家长的支持，提高教学效率。 　　一线教师对症下药的成功经验面面俱到，精彩纷呈，令人茅塞顿开。 　　战胜疫情是第一轮考验，线上教学是第二轮考验。不让一个孩子掉队，是我们作为教育者的担当和良知。 　　回首我们自己的线上教学，从最开始的紧急响应以备不时之需，到后来调整方案做长远打算，我们全校教师也在根据开学时间的不断推迟调整工作重心和教学计划，发图片、放视频、群课堂、老师助手、腾讯会议、钉钉课堂……一串教学形式演变的背后，是老师们的辛勤探索和辛苦付出。 　　为追求更高效的课堂模式，各教研组反复教研、交流探索，老师们不是在课堂上就是在教研和批改的“路”上，为呈现更精彩的互动课堂，老师们经常奋战不息不知夜已长。 　　教研活动后，我们趁热打铁，在教研组内进行了进一步的交流研讨，本次教研活动犹如给埋头苦干的老师打开一扇窗，我们仿佛看到了更好的自己，我们一定将今日所学马上付诸于自己的课堂。 　　聚焦听说读写，提高语文素养； 丰富学习资源，开发支撑桥梁； 激发学生兴趣，评价树立榜样； 教师用情用心，线上保驾护航。 一场教研，就像在与智者聊天，你总能从中获取知识和力量。在这特殊的学期里，老师们的爱与智慧更胜以往，“逆行者”用生命和担当与病毒抗争，我们要用使命和责任为学生构筑起精彩纷呈的“空中课堂”。