<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 春风和煦、万木吐绿，大地斑斓，美好的一周又如期而至！在这个温暖而美好的四月，为促进我园教师的专业成长，我园全体教师充分利用好延期开学期间的有效时间，结合我园的课题《在语言教学活动中培养幼儿表达能力的游戏化策略》，分年级组召开了一次线上教研活动，活动的主题是《语言游戏的设计与整理》。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏活动中表现得无拘无束、轻松愉快。作为思维工具和交际工具的语言，自始至终伴随着幼儿的综合发展，语言游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和最佳途径。那么如何来运用游戏提高幼儿对语言学习的兴趣?语言游戏该如何设计?带着这些困惑，4月 23 日上午，全体教师，以大、中、小三个教研组为单位，在教研组长的带领下，运用钉钉软件进行线上视频会议，大家主要围绕以下几个方面的问题展开了热烈的讨论。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、你觉得语言游戏包括哪些具体内容，有哪些形式?</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、如何运用语言游戏提高幼儿对语言学习的兴趣?</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、你准备如何设计语言游戏?你设计的语言游戏适合哪个年龄段幼儿?</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 瞧，小班组的美女老师们兴致勃勃！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 瞄，中班组的美女老师们献言献策！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 瞅，大班组的美女老师们热烈探讨！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 看，老师们详实的教研笔记记载！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 大班组的老师们还在微信群分享了自己设计的语言游戏，然后大家一起来探讨改进！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教研活动中，各组老师们勤于学习，善于思考，通过提出问题、讨论问题、解决问题，真正帮助老师化解了语言游戏设计的困惑，在认识上得到了提高！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通过这次线上研讨，我们知道了语言游戏是以耳听口说为主的智力游戏，语言游戏的形式丰富多样，如接龙游戏、创编游戏、角色游戏、问答游戏、说唱游戏等等，并具有不同于操作游戏的独特之处。我们还明白了“幼儿游戏在前，教师指导在后”的真正含义。在设计语言游戏时，我们要强调智力发展的“游戏性”而非“训练性”，语言游戏是教师指导性游戏而不是幼儿随意性游戏，教师要为语言游戏创设良好的语言环境，只有这样才会让幼儿在良好的氛围中会说，敢说，爱说，让幼儿在游戏中发展语言能力！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “ 语言课程游戏化教学” 的教研探讨，我们始终在学习的路上，让我们一起努力吧！加油！</span></p>