<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 书籍 是知识的宝库，是人类进步的阶梯，是我们无言的老师，是人类忠实的好朋友，是生活中不可缺少的一部分。</span></p> <p> 水韵潺潺，滋润万物生灵；</p><p> 书香幽幽，培育芸芸众生。</p><p> 以书为伴，让我们更加心神平和，气息方华！</p><p>“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘”书香怡情、书香正己、书香获知，品茗一杯清茶，阅读一本好书，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，与众人以书相交，敞开心境，自有一番超凡脱俗的娴静氛围。</p><p> 为了让我们老师读更多的书，读更好的书，同时也为了给大家提供更好的交流平台，我校读书交流活动在初夏的季节里应运而生。</p><p> 从阅读中得到了不少启迪和收获。今天，在这个舞台上，老师们勇敢地走上台，畅谈教育理想，抒发心灵感言，我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长！</p> <p> 面对书柜中的众多教育读物，我们选择了《创造适合学生的教育》这本书。想要做好教育工作，就要对教育有着正确的认识，探寻教育的真谛，其次，是教师本身的专业发展与自我完善，作为教师，不能固守着一滩死水，这是留给我们印象最深的两点。同时吸引我们的，还有这本书的教育事例和叙述口吻，是口语化下的一幕幕活泼生动有趣的场景，活灵活现，源于实际生活，却从中折射出不一样的深刻体会。</p> <p> 这本书的作者是全国著名教育专家冯恩洪，他致力于中国基础教育改革，注重研究经济发展的不同阶段对教育的不同要求，主张人的社会化和人的个性化和谐发展，主张优质教育资源社会效益最大化，在实践中探索了建平模式。</p><p> 在《创造适合学生的教育》这本书中，冯恩洪先生强调创造适合学生的教育，关键是要研究学生，使我们的老师从心中有书走到胸中有书，目中有人的境界。这就要求我们老师首先要探寻教育的真谛，重新认识教育的目的。在教育的过程中，要注意学生的差异，以及尊重学生的情感，释放学生的潜能。</p> <p> 老师们悟出想要创造适合学生的教育，教师不仅仅是要对教育有着正确的认识，对课程的研究和对学生的研究，还有更重要的一点是，教师要学会享受讲台，实现教师专业发展，不断自我完善。创造适合学生的教育，需要智慧，需要激情，更需要责任。</p> <p> 要热爱讲台，享受讲台。每一个老师都想上出自己最满意的好课，上出这样的课，其首要条件是热爱讲台，享受讲台，关键是端正我们的位置。如何热爱讲台，享受讲台，那就要珍惜讲台。珍惜讲台就要做最好的自我，不断的发展自我，改变自我，才能为学生呈现不一样的精彩课堂。要学会承担起自己的责任。大方向考虑，老师三尺讲台上的事情频繁，具体，琐碎，但是具体频繁琐碎的日常事务却关系着国家的强弱兴衰。往下再看，站在三尺讲台，面对的是几十个家庭的希望，是几十个孩子的未来。作为老师，要对自己的学生学习和生活而负责。要学会自我提高，自我完善。说到底就是知识的补充，经验的积累。知识的补充需要读书，经验的积累需要反思。教师应该养成读书习惯，享受读书乐趣，在每一节课后，能够积累经验，学会反思，同时，不忘合作教学，实现共赢。</p> <p> 这本书给了我们很多现实生活中的事例和经验分享，虽说是有了基本的理解认识和经验累积，但在实际的教学过程中，还是存在着诸多不足。要使这些经验积累能灵活运用到自己的教学方法中，我们还需要不断潜心研究和学习。最后，借用冯恩洪先生的话来和大家共勉：做最好的自己，让生命因三尺讲台而精彩！</p>