不负春光齐研修•逐梦相随共韶华

🌴 岐山县城关幼儿园🌴

岐山县城关幼儿园 　　四月是暖，是爱，是希望，是一切美好的开始！ 虽然疫情阻挡了我们回归校园的脚步，但阻挡不了我们大家积极学习的热情。宝鸡市幼儿园教师专业能力研培工作继续稳步推进，我们岐山县城关幼儿园可亲可敬的老师们在继续做好班级幼儿的居家健康管理工作的同时，以持续燃烧的激情继续跟进:认真笔记、积极讨论、刻苦练习，时刻为疫情后的美好相见准备着，准备着……在这里，我将把大家的努力尽力一一呈现，来记录每个人在本阶段的成长和进步。 　　董丽丽，金台区东城幼儿园副园长，陕西省教学能手。陕西省幼儿教师专业技能大赛一等奖获得者、宝鸡市职业技术学院外聘专家、主持和参与多项课题研究工作，多篇论文、案例等教学成果分别获国家、省市级奖项。 　　吕宁宁，陈仓区示范幼儿园保教主任，陕西省第四批学科带头人，陕西省优秀教学能手。宝鸡市优秀教师，陈仓名师。宝鸡市文理学院兼职副研究员、宝鸡市职业技术学院校外兼职辅导老师。宝鸡市“名师大篷车”讲师队成员，多次主持并参与省、市、区级课题研究工作，多篇论文在国家级期刊发表并获奖，多次参与国培、省培、市培送教工作。 　　权敏琴，宝鸡市教育教学研究室幼教研究员，省教育厅学前教育政策咨询专家，省教育厅学前教育管理及质量评估专家。宝鸡市教学能手、宝鸡文理学院、宝鸡教育学院、“国培计划”、学前教育授课专家。主持并参与多项省市级课题研究工作，有多篇论文在《中国教育报》等国家级核心期刊发表。 　　李娟莉，宝鸡市民族幼儿园园长，高级教师，陕西省学前教育管理和质量专家指导团队成员，宝鸡市人民政府督学。西安文理、宝鸡文理、宝鸡教院客座教授，陕西省民族团结进步先进个人。宝鸡市优秀教育工作者、宝鸡市三八红旗手、金台区优秀园长。著有散文集《落英的珍藏》。 专家开讲啦！ 看了我们的专家介绍，大家是不是很期待奥！本期共有四位专家来做精彩讲解，大家准备好了吗？ 宝鸡市幼儿园教师专业能力提升线上研培系列活动（第七期）专题内容：集体教学活动中的问题艺术授课专家：董丽丽 董丽丽老师的《集体教学活动中的问题艺术》讲座，她从“问题与提问”“问题类型”“问题现状”和“问题艺术”四个方面进行了讲解。提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发展幼儿的思维、想象和创造力。 宝鸡市幼儿园教师专业能力提升线上研培系列活动（第八期）专题内容：儿童行为观察与评价授课专家：吕宁宁 　　幼儿行为观察分析与评价是幼儿教师必备技能之一，也是教师真正走进童心世界的有效途径。吕宁宁老师分享的《儿童行为观察与评价》从四个大的方面阐述了自己的观点，帮助我们理清了思路，也为我们指明了方向，教给我们正确观察幼儿行为与评价的方法，正如她所说"我们不能为了评价而评价，而是为了改进而评价。"直到孩子感受到老师的理解和关爱，这样我们才能走进孩子内心，帮助孩子树立正确的价值观，帮助孩子健康成长。 宝鸡市幼儿园教师专业能力提升线上研培系列活动（第九期）专题内容：幼儿园课程游戏化推进策略授课专家 : 权敏琴 　　宝鸡市教研室权敏琴老师的讲座《幼儿园课程游戏化推进策略初探》，深入浅出的阐述了到什么是幼儿园课程游戏化，幼儿园游戏化的特点，推进课程游戏化的必要性和推进幼儿园课程游戏化的策略。幼儿园课程游戏化不是指单纯的游戏，不仅仅是知识的积累。而是要把幼儿园生活的方方面面都融入游戏中，使孩子们轻松愉悦的学习。 把游戏还给孩子，让快乐点亮童年。 站在孩子的立场来思考，站在孩子的立场来创造生活吧！只要你蹲下子聆听孩子的世界，你一定会有大发现！ 　　新鲜的早晨，一起来听李娟莉园长用散文式的语言和一个个小故事为我们娓娓解读《幼儿园教师专业标准》宝鸡市幼儿园教师专业能力提升线上研培系列活动（第十期）专题内容：专业是立身之本授课专家：李娟莉 　　李娟莉老师的线上研培课程《专业乃立身之本》意味深长，耐人寻味。李老师通过十个案例带我们重温教师专业标准的基本理念和基本内容，她认为专业不仅仅是具有学前教育专业的学历，掌握说弹跳画唱写的基本技能，更多的应该是对职业的认同，对工作的思考，一种付诸行动而后长久保持的专业能力，包括学习的能力、内化的能力和应用的能力。看来，我们每个老师都应该在扎实基本功的同时，培养自己对幼教工作的热爱，对幼儿的喜爱，提升自己的职业认同感、自豪感，努力以最美的姿态面对最可爱的笑脸。 大家来讨论！ 　　教学活动是种提出问题解决问题的持续不断的活动。今天有幸在线上聆听了专业成长不停步，宝鸡幼教在行动——宝鸡市幼儿园教师专业能力研培系列活动之由董丽丽老师主讲的（集体教学活动中的问题艺术）通过问题与提问；问题的类型；集体教学活动的问题现状有效性；问的艺术四个方面阐述让我受益匪浅。在阐述问的艺术特别是减少简单层次的提问这个话题时，董老师所说的一种是随便提问“好不好”、“对不对”等，幼儿无需思考，只通过揣摩提问语气。滥用这些提问易导致幼儿养成不动脑，过分相信和依赖教师的不良品质这一细节分析的特别透彻、到位。联系自己在这方面平时的家庭教育和学校教育中何尝又不是这样，总以为孩子小给他们设计好思维方式，结果却达不到预期的目标。董老师的点拨犹如一剂良方，使我对这个问题豁然开朗，针对这一类问题向今后纵深研究探索指明了道路。 —— 苏芳 　　今天吕老师的讲座——《儿童行为观察与评价》从四个方面给我们进行了全面，详细的阐述，让我对儿童行为观察与分析有了更透更深的认识。反思以往自己在观察分析幼儿的时候存在许多问题。如:叙述的语言太过于主观性，而不是客观的陈述孩子的动作和语言交流；有时评价缺乏准确性。通过本次学习我明白了观察是记录的基础，平时在工作中要学会用眼，用心，认真观察幼儿的一举一动，善于发现幼儿的特点。今后在评价中不再是为了评价而评价，我将以持之以恒的耐心，不断发现问题，及时记录，真正做到为了改进而评价。观察不仅是了解孩子，更加会提高自己的观察分析能力，相信这样的坚持将会锻炼和提高自己。 —— 贺小云 　　在日常组织活动时，对于同一件事物，不同的幼儿有不同的行为表现，我们应该如何的去观察和评价呢，今天，我参加了吕宁宁老师关于《儿童行为观察与评价》的线上培训活动，使我受益匪浅，我们对于儿童行为的观察，不能只停留在表面，而是要通过行为去了解幼儿的内在意识，对待不同的幼儿，我们要根据他们的特点，在众多的观察方式中选择最恰当的方法，这样才会有事半功倍的效果，在以后的活动中，我会对幼儿的行为进行更好的分析和评价，和幼儿一起成长。 —— 宋丹 　　听了吕宁宁老师关于《儿童行为行观察与评价》的讲座，内容中所涉及到的都是日常工作实践中的困扰，要怎样对幼儿进行有效的观察？如何分析与评价？如何撰写幼儿观察记录？通过这次培训是对我们日常的工作起到了很好的指引作用。使我更深刻的认识到观察幼儿的重要性，更清楚地了解到教师应如何观察幼儿。没有仔细的观察，就谈不上正确的、有效的教育方。 —— 杨淑宁 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：游戏是幼儿的基本活动。我们幼儿园的教育活动，就是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，游戏也是最能发挥幼儿主动性的活动，也是最适合幼儿年龄特征的活动。听了权老师的《幼儿园课程游戏化推进策略初探》的培训，让我对幼儿园课程游戏有了进一步的理解，特别是培训中准确的阐述了目前幼儿园游戏所存在的一些问题，并针对这些问题对我们幼儿教师进行指导，让我受益匪浅。游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，游戏有助于增强幼儿身体素质，有助于幼儿身心健康、和谐发展。今天的这节课真的是振奋精神，鼓舞我游戏中快乐前行！ —— 张晓燕 　　4月16日，宝鸡市幼儿园教师专业能力提升线上研培系列活动（第九期）如期举行，这期培训讲师是宝鸡教研室的权敏婷老师，专题内容为《幼儿园课程游戏化推进策略》。这次的学习，我收获颇多，特别是对“自主游戏”的理解，有了更深层次、更全面的认识，游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性等是游戏特有的属性，处在幼儿期的孩子身心都有一定水平的发展，对周围一切事物好奇、好动、好模仿，渴望参加成人的社会实践活动。我们可根据孩子的这些特点，为幼儿创造宽松自由的环境，凸显幼儿“自主、自信”这样一种主体精神。引导幼儿主动参与、自主选择，使幼儿在参加游戏活动时身体各器官处于积极活动状态，这样既可促进身体的正常发育；又可让幼儿在游戏中反映现实生活、探索事物性质，运用已有知识、操作各种材料来进一步丰富幼儿的知识经验，培养幼儿科学探究的能力。 —— 邢博琼 　　通过今天学习宝鸡市教研室权老师带来的专题培训《幼儿园课程游戏化策略初探》，使我对幼儿园课程游戏化有了较深入的理解：首先，课程游戏化不是用游戏替代其他课程实施活动，而是确保基本的游戏活动时间，同时，又可以把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中。其次，老师要走出课程游戏化的误区，要以“幼儿为本”，课程内容要紧贴幼儿实际生活，符合幼儿发展规律，不能仅局限于老师精心设计的教学活动。第三，使我明白，在今后的教学活动中，我们要为幼儿创设自由、自主、丰富充足的游戏环境和材料支持，保障幼儿充足的游戏时间，重视游戏活动中的儿童观察和行为分析。 总之，我们要以“心中有目标、眼中有孩子、处处有教育、一日生活皆课程”为要求，将游戏渗入一日生活，重视幼儿日常生活游戏化的教育价值。 —— 闫亚芳 　　今天听了权敏琴老师的讲座，从什么是幼儿园课程游戏化，为什么要推进幼儿园课程游戏化，重点强调了如何推进幼儿园课程游戏化三个方面讲述幼儿园课程游戏化的推进，教师要提升自己，观察儿童，解读儿童，分析游戏，支持幼儿游戏中的冒险和挑战，重视游戏活动中的儿童观察和行为分析，相信幼儿的游戏水平和学习能力，让幼儿在自由，自主，创造，愉悦中健康快乐成长！ —— 李小春 　　今天有幸聆听了宝鸡市教研室权老师的《幼儿园课程游戏化推进策略初探》讲座，使我受益匪浅。作为一线老师，我常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。在过去的教育教学活动中，为了生硬的体现教育教学活动中游戏的存在。我们通常只是单一的插入一些游戏。所以在教学活动中我常常会困惑，为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。通过此次学习我才了解，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，站在儿童获得完整经验的角度去考虑，站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去考虑，简单的说课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。 —— 雷军苗 勤练强技能！ 　　特殊假期家中坐，静谧时光不错过。作为一名一线教师只有不断的进行学习，进行自我修炼，不断提升自己，才能更好的发挥我们在特殊时期的作用。每天的技能练习已经成了每天的必修课，业精于勤而荒于嬉。只有多加练习，严格要求自己，才会在春暖花开相见之时和大家一起齐步走！ —— 段柳 舞姿还是挺美的！ 　　弹唱也不能放松！ 在这个特殊的时刻，我们坚守自己的职业，学习充电，提升自我，做有准备的教师，有准备的教育。 　　自我“充电”中的净璐！ 　　在这个特殊时期，我用自己的方式，为打赢这场疫情防控阻击战，贡献出自己的力量。我们坚定守护好自己的职业，做有准备的教育，以足够的专业精神和满腔的热情投入到工作中，把正能量传递给我们的孩子。 —— 净璐 　　舞蹈也要跟上！ 　　弹唱练习中…… 　　坚持每日一画，来提高自己的绘画水平。 —— 黄瑞娟 　　弹起来，唱起来！ 小春的舞姿是最棒的！ 　　爱与成长同行。用生命影响生命，用生命温暖生命，来一场诗意的修行。 —— 张亚娟 　　书画同练 认真的春春，边弹边唱，一点也不马虎！ 亚春的画也不错 跳起来的岚子！ 　　弹奏练习也要天天坚持！ 　　为了给孩子们最好的，在家也不能不练基本技能——绘画。 　　水果变变变 　　不断创新，追求卓越。虽然在家不能去幼儿园与孩子们游戏，但在家练习基本技能的同时搞点小创意，古韵无限…… ——邢博琼 　　抽时间练练弹唱曲目 　　拼盘画学习实践，让我们的生活更有艺术感。 —— 杨娅萍 　　“停课不停学”除了线上培训外，我也抓住时间苦练基本功，不断提升自身的专业能力，促进自我成长。 ——金楠 　　金楠的画 　　线下的小美也是很刻苦！！！ 　　幼儿舞蹈练习中…… 　　好动听的曲子啊！ 　　满满的红心满满的赞👍🏻👍🏻👍🏻 　　基本功很扎实！ 　　勤奋练习的亚春！ 　　如今泥融沙暖，疫魔衰退，情势向好。而我们已厉兵秣马、整装待发，用不断的提升，履行教师的使命。 期待阴霾散去，期待校园相见！