点亮心灯❤️录课助学

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背后的故事 　　2020年，突如其来的疫情让空中课堂这种特别的授课方式，架起老师与学生之间特殊的沟通桥梁。第二单元录课结束后，我再次接到区教育局教研室张琦老师的通知，参与第三单元的课程录制。 手机、电脑是我的教学工具，QQ、微信是接受张老师精心指导的渠道，音频视频剪辑、录课软件、张老师指导修改，自己静心磨课，一轮轮课堂改进......循环往复。一点又一点，一遍又一遍，夜深人静，挑灯夜战，短短20分钟课堂的背后是艰辛，更是成长。 育才行知刘莎 　　再次接到四年级空中课堂的录制任务，相比第一次，已经适应了许多，也很珍惜再一次学习和成长的机会。在备课过程中，还是得到了张老师多次细心的指导，帮助我把课打磨得更好。同时接到一年级和四年级的任务，也让我在各方面的技能都不断提升。课件制作得更加熟练，在不断请教他人的过程中学习到了更多技巧；在自己录制的过程中，之前总是在口误或卡壳儿时一遍遍重录，在家学习了剪辑软件后，就能一次全部录完，再用剪辑来修改、完善。感谢空中课堂让我有了这样的机会，能在反复实践中得以锻炼，在线上交流中促进能力的提升。 鄱阳街梁慧中 　　3月26日，我们被张老师召唤，再次披挂上阵，参与到区第三单元空中课堂的录课中来。时隔2个月，疫情向好，我们的日常工作也渐渐走上正轨。这次录课最大的难度是在完成学校的各项教学管理及班级授课的同时，同步完成录课。宅在家里的工作场景常常是几个QQ群同步交流，刚完成部门碰头会、班级答疑、在线批阅作业……就又投入到录课的日常中来。 现代诗单元作为一个全新的单元出现在学生面前，如何把握文本的特点和教学的度是有挑战的。张老师花了大量时间指导我们进行文本解读，从教学环节的敲定，到PPT中每一帧画面的细节，再到教学语言中的每一个措辞，无不严谨细致。在张老师的指导下，我们再一次用自己的实力证明了江岸教育人的专业水准与责任担当。 鄱阳街詹晓妮 　　2020年3月21号，接到张老师电话，我再次接受空中课堂的录播任务。23、24日两天，我作为志愿者到区卫健局工作两天。26号正式进入备课。第三单元是现代诗歌教学，我执教《10 绿》。不备不知道，一备课才知道隔空教学诗歌有多难！诗歌讲究反复诵读，可我没有学生互动；诗歌讲究品味意境，可是明于心而难明于口。短短几行诗，让我的备课思路就在确定和推翻中来回纠结、烦躁。成艳芳校长百忙中和我一起研讨，连夜帮我搜集备课资料；张琦老师更是专业，一眼看出我思路中的漏洞，耐心地听我跟她辩论，给足我自我消化的时间。4月1号，我终于在三稿后通过了第1课时定稿。2号就接到通知暂停录播。这其间婆婆病了，快八十的老人，封城开始就不舒服，为了不麻烦我们，老俩口坚持去小诊所打针，现在坚持不住了，才向我们求助。我又开始忙着联系医院，找医生朋友咨询，开车往返于光谷，接婆婆排查新冠、入院检查。随着疫情防控形势的好转，学校的各项工作步入正轨——会议、组织线上德育活动、校级、年组教研、听课、改作业、修改上十篇学生征文……加班加点成了工作常态。12号接到通知，录播照常进行，这时离播放时期越来越近。白天往医院送饭、参加学校培训、处理班级事务、举行家长会、培训家委会……晚上才能安静地坐下来准备教案、课件和录播，直至凌晨二三点。昨天凌晨12点，张老师还在指导我微调视频。回想这一阶段，张老师说过的一句话，让我犹如在耳：“我们要为各校一线老师做好服务——提供精品课。”这是我们所有参加录播老师秉承的宗旨，正因如此，我们才将黑夜当作黎明的美好来坚守，才能不忘初心砥砺前行！ 鄱阳街徐明珠 　　接到诗歌单元录课的紧急通知，其实是在自己非健康的状态之下，强烈的使命感让我没有丝毫犹豫，就一口答应下来。通读完整个单元的教材，结合这些年带孩子阅读大量诗歌的教学经历，我对本单元的整组教学有了新的思考，也得到了张琦老师大力的肯定与支持，决定用两节完全不同的课例，为孩子们呈现出教材之外，趣味丰富而意境悠远的阅读课堂。一放下电话，我就立刻行动起来：撰写整个单元的“综合性学习”教学建议，整理好每一篇课文的教学要点，第一时间传给老师们；童诗鉴赏课，埋头翻阅数十本书籍，为孩子们精心甄选最贴切的作品；综合性学习课，分项布置任务，在网络上一遍一遍细致指导学生进行各项准备活动。时间紧、任务重，这场繁复浩大的高强度工作琐碎却容不得半点马虎，需要一个非常清晰的大脑和充沛的精力来应对——而此时的我，恰恰两者都没有，可还是竭尽所能投入了进去。在坚持处理班级正常网络教学的情况下，分秒必争地为录课做好各项细致的准备。白天，我是忙碌的老师，满负荷地备课、写脚本、做课件、辅导学生、整理素材，在无数个工作群来回奔波；夜深人静，我却成了十八线“菜鸟”主播，开始学着一遍遍地录课、制作，笨手笨脚，头脑昏沉还要鼓励自己，咬牙挺住。我告诉自己，一堂20分钟的童诗课里，每一秒钟的呈现，都必须给孩子们传递生活的美好与快乐…… 就这样，在这个不平常春天里，我以特殊的方式坚守在电脑前的教学岗位上，为孩子们带来轻松愉快又寓意深刻的诗文课，这是我身为教师的责任，也是对阅读虔诚的热爱。尽管身体状况欠佳，但能尽自己的微薄之力，在孩子们心里播下一颗颗阅读的种子，是一位语文老师莫大的幸福。我深信，浸润在自然与诗意中的童心，是柔软而丰盈的——而我，正是这样一直在努力，吟咏而歌。 育才同安刘文颖 　　接到张老师电话，得知要在一周内完成第二次录课，感到非常荣幸同时又深知挑战所在。从三年级寓言诗歌跨度到四年级现代诗歌，在张老师的指导和鼓励下我不断突破和延展。“你若盛开，蝴蝶自来”，在修改教案的过程中，张老师总是提醒我要透过文本找到现代诗歌的意境美、韵味美和诗意美，绝不能泛泛而读，要引导孩子真的爱上诗歌、融入大自然。 有了张老师的点拨，我逐渐也能沉下心来，攻克难关，以期更多的孩子能“在天晴了的时候”拥有一份诗情画意。 育才行知杨静宜 成功上线未来可期 未来可期，江岸教育人！