<p> “春色正旖旎，芳菲满棠园”，不经意间，最美人间四月天悄然而至。疫情改变了我们的假期节奏，却改变不了师生孜孜以求的学习信念！停课不停学，教学不延质，疫情当前，面对教学新变化，4月15日上午我参加了山东省小学语文线上教研活动，听取了优秀校长关于疫情期间学校语文学科线上教学活动的经验做法，以及教研专家关于线上语文学科教学活动的建议受益匪浅。</p> <p>一、教研先行，研读教材</p><p> 线上教学这种形式，对老师来说也是一种挑战，要有好的教学效果，一定要研读教材，做好充分准备，有想法要多在教研组里分享，大家集思广益，充分备课，让线上课堂每一节课都扎扎实实进行。</p><p>二、在线提问，活跃氛围</p><p> 线上教学打破了学生的学习时间和空间的限制，学生居家就能上课。然而没有了老师、家长面对面的交流，明显感到师生互动性降低了一些。尤其是三年级的学生容易“心猿意马”，脱离课堂会不被知、不自知。因此要多在线提问，提问的问题也要有质量，让学生提起兴趣，同时对于学生的回答，老师要及时反馈，形成活跃的课堂氛围。</p><p>三、精选作业，及时反馈</p><p> 为了保障学生在线学习时间把控，保护学生的视力，每天的作业要认真筛选，不求多，但求精。既能巩固课堂所学，又能扎实打好基础，拓宽思维！同时每天会对作业进行反馈评价，“今日事今日毕”，让同学们每天都有所收获。</p><p>四、家校沟通，形成合力</p><p> 线上课堂与实际教学最大的区别就是老师与学生不能面对面交流，因此这时我们就要加强家校沟通，通过与家长交流，来了解学生的学习态度，知识的掌握情况等等。</p><p> 线上教学相比与实际教学，为学生提供了丰富的信息，有利于学生个性和特长的培养与发挥，但信息的丰富对教学来说并不一定是好事。巨量的信息很容易分散学生的注意力，容易使学生养成浮躁的心态，这些让很多教师无所适从。在今后的语文教学中，需要我们不断探索，尝试，寻找更有效的方法，克服网络环境下语文教学的弊端，更好地发挥其优势，提高语文课堂教学效果。</p> <p> 新的教学形式，我们每个人都是新手，网络教学就是在摸索中前行，有问题及时纠正，经过观看今天的线上教研活动，让我意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。我的目标更明确了，针对课堂细节问题逐步的完善，尽力在以后的教学中给孩子们呈现最好的状态！线上教学除了需要老师多说多要求，上纲上线。教研组有问题随时线上教研，群策群力也是我们适应并进步的好方法。疫情困住的是我们停留在家中的脚步，却困不住我们对教研的热情，困不住我们对教学事业的热爱。云端齐聚汇集智慧，教育永远在路上，此次教研活动为教师们接下来的教学工作指明了方向，我们带着与时俱进的步伐，期待着把本次活动的收获应用于网络课堂当中，让学生们从中受益，“路虽远，行则必至”，相信一切的美好都将如期而至。</p>