<h1><font color="#b04fbb"><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><b>发生了什么？</b></span></font></h1> <h3>“雨萱，你的球扁了”</h3><div><h3>“才没有，我的球好好的”</h3><h3>“你看，被你坐扁了”</h3><h3>“你看，你的球有一个洞。”</h3><h3>听到这稚嫩的对话，我闻声赶来，看到雨萱跟小伙伴正仔细观察着手中的球。雨萱看到了我，便对我说：“老师，我的球是不是坏了，它有一个洞。”我拿过来看了看，发现手中的球是一个海绵球，球上的洞🕳️，是用来排出空气的。</h3><h3>我并没有给孩子们解释这个洞，而是询问刚才发生了什么事。雨萱说把球坐在屁股下面，球就变扁了。我拿过来试坐了一下，我连忙惊讶道：“呀，这个球怎么变扁了。”两个孩子都瞪着大大的眼睛看着我，好像在问我，到底怎么回事。看到孩子们对这个球这么感兴趣，引起了我的注意。</h3><h3>“雨萱，你刚才是用屁股把它坐扁的，你可不可以试试用其他办法将球弄扁呀？”“可以！”说着雨萱开始拿着球，思考起来，不一会她就想出办法了。</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>尝试1⃣️</h3> <h3>只见雨萱用两只小手用力捏小球，小球有着微弱的变化。</h3> <h3>尝试2⃣️</h3> <h3>雨萱，见球只变扁了一点点，又开始了新的尝试。这次她半跪在地，用尽了全身的力量，球还是只扁了一点点。</h3> <h3>我见雨萱有一点气馁，变急忙鼓励：“雨萱，这次球比上一次还要扁了一点，你可不可以在想想办法，把球扁的更扁呀。”雨萱，想了想，又开始尝试了起来。</h3> <h3>尝试3⃣️</h3> <h3>突然，雨萱高兴的说到：“老师，你快看！”这一次啊，我们终于看不到小球了，小球已经藏到了雨萱的手里。</h3> <h3>学到了什么？</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼儿对事物和现象的认识，都是在幼儿感知、体验、探究和发现的过程中获得的。而雨萱，通过自己的思考，一次次的尝试将小球变扁，在这个过程中已经形成了初步的探究能力，获得对周围相关事物的现象和认识，对于雨萱来说丰富了</h3>