李黎的美篇

李黎

<p>  召开 班主任工作会议,有序安排了学生返校流程及具体要求。</p> <p>  疫情检测组的老师分工细致,有序组织安排学生测体温、消毒后入校。</p> <p>通过检测的同学按照规定路线进入班级。</p> <p>  演练场景一:体温异常的同学在防疫综合协调小组老师的引领下,进入隔离观察室接受进一步检测。</p> <p>  学生有序进入班级,班主任老师收缴学生返校健康申报核查表及承诺书。</p> <p>  场景二:教师在上课过程中,发现有同学身体异常,立刻上报情况,护送有异常表现的同学到隔离室做进一步检测。</p> <p>  上课教师组织其他同学到备用教室上课,安抚学生,及时进行心理疏导。消毒防疫组成员迅速对发生异常情况的教室进行消毒。</p> <p>  演练场景三:课间巡查时,发现异常情况,及时联系防疫联络组及负责人,安排身体有异常情况的同学按规定路线进入隔离室,做进一步检测。同时,广播通知操场上活动的同学及时回到教室。</p> <p>  防疫处置流程图及防疫制度。</p> <p>  各学科教师积极开展教研活动。</p>

防疫

同学

检测

学生

隔离室

上课

教室

消毒

场景

有序