<h1> 同学们，上节课我们一起学习了第15课《白鹅》的字词，初步体会了课文。这节课我们继续学习第15课。</h1> <h1> 请同学们打开课本，跟随泛读大声朗读课文，感受作者用词的准确生动、幽默风趣；感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。读出文章韵味！</h1><h3> </h3> <h1> 我们如何读出文章韵味呢？</h1><h1> 通过上节课的学习，我们已体会到这篇课文中的词语用的非常生动、传神，四字词语很多。同学们读的时候要注意揣摩语气，读出这些词的兴味。如“左顾右盼、厉声呵斥、引吭大叫、局促不安、大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫、扬长而去、空空如也、昂首大叫、不胜其烦”等，绘声绘色地读好这些词语，全文语言的趣味也就出来了。由此，再进一步读出作者幽默语句之中流露的亲昵，进而读出文章的韵味。</h1> <h1> 课文读完了，相信同学们都读出了文章的韵味。</h1> <h1> 这篇文章描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。</h1> <h1> 全文共有7个自然段，结构严谨，条理清晰，重点描绘了白鹅性格的特点——高傲。</h1> <h1> 丰子恺先生通过细致入微的观察、恰到好处的用词，富有趣味的笔调把“高傲”表达的淋漓尽致。 </h1><h1> 先生运用了多种表达方式，（如：运用对比的方法突出白鹅的特点；还运用了“明貶实褒”的表达方式。）字里行间渗透着作者对白鹅的亲昵、喜爱和欣赏，写出了这只白鹅虽然高傲，却个性鲜明，惹人喜爱的特点。</h1> <h1> 下面我们就和谢老师一起细细的品读这篇课文。请同学们认真阅读自主学习单：</h1> <h3>🌈请大家打开下方👇🏻链接观看教学视频
<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/YXRI8cRVdev_bwta_MNyFg" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>网页链接</a>（请大家注意点开链接）</h3><h3>☝🏻这里有链接哦🙂<br></h3> <h1> 今天语文课的学习就到这里吧！记下今天的作业：1、有感情的朗读课文，体会语言的趣味，感受作者对白鹅的喜爱。2、积累摘抄表现白鹅高傲的词语。好了，下课，同学们再见。</h1> <h1><b><font color="#b04fbb">🌈课后欣赏：</font></b></h1><h1> 今天我们来欣赏丰子恺先生的另一篇散文《养鸭的悲与欢》。</h1> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"> 养鸭的悲与欢（节选）</h1><h1 style="text-align: center;"> 丰子恺</h1><h1> 许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远的避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有‘履霜坚冰”之操，“不食磋来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？</h1><h3></h3><h1> 这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。</h1> 一九四三年十一月十七日<br><h3></h3>