<p> 疫情期间，身为教师的我们虽然不能像“白衣战士”一样冲锋陷阵与病毒做战争，但是我们也在自己的工作岗位上出一份力，尽一份责。</p><p> 在这两个多月的网络教学工作中，金城小学的老师们“离校不离教，离生不离岗”，确保最大限度的降低疫情对教学进度和学习效果造成的影响。</p> <p> 疫情期间，收到上级“停课不停学”的通知后，我校在中心校领导的指导下，学校制定了延期开学在线教学工作方案。召开视频会议，传达县教育局精神、布置工作，制定线上教学“三表”，即作息时间表、课程表和教师任课表。让各班主任和各任课教师马上制定网络教学的班务工作计划与学科教学计划。</p><p><br></p> <p> 线上教学初期，在中心校王洪勇校长的号召下，我校各班在网上积极开展“生命教育”主题班会，让学生读【开学第一课】袁卫星的《身在隔离，心向世界》孩子们真的受益匪浅，刻骨铭心。这是一堂生命教育课，这堂课主要由四个部分组成：1尊重自然，敬畏生命;2身在隔离，心向世界；3直面人性，审视自我；4致敬英雄，牢记担当。其中有个视频是以“大自然母亲”第一人称叙述的。学生们观后读后都写出了自己的感触与感想：身在隔离，心向世界。因为疫情，我们有生以来第一次知道什么叫“隔离”；因为疫情，我们有了一个漫长而煎熬的假期；因为疫情，我们开始想念同学、老师、朋友……在社会中，我们每个人都不可能独立存在；每个家庭也都不是一座孤岛。我们隔离病毒，但不隔离心……</p><p> 之后，还开展了“致敬白衣天使”、“保护野生动物”、“新冠肺炎防控知识”等主题班会活动。</p> <p> 3月9日，县教育局下发了《关于进一步做好延迟开学期间和开学初期教育教学工作的实施方案》，我校进一步开展实施了方案中“查、学、练、补、评”五环节教学活动。其中就“补”齐短板，培优帮困做了大量工作，首先为了让老师们在线上教学中更多的帮扶关注学困生、问题学生，通过分组研讨交流活动，互相学习，取长补短。然后进行归纳形成书面材料。后来在中心校号召下还进行了家访活动，并且一直在持续线上家访活动，随时及时的与家长沟通联系。</p> <p> 当疫情在全国人民的共同努力下，得到了有效的控制时，很多地方和企业已经复工复产，但教师和学生这个特殊群体需要继续进行网络学习。我校教师在进行线上教学的同时，抽时间来到单位打印各项教学资料和档案资料，刘主任就档案资料进行了细致分类整理。</p><p> </p><p> </p> <p> 在这阶段的教学工作中，金城小学召集全体教师召开了数次视频会议和实地会议。在期末测试成绩分析及经验会上王校长认真对教师成绩和全校总体成绩进行分析，并对正在进行的网络教学提出合理化建议。刘主任结合网络教学情况，对每位老师的教案提出合理化建议，并进行了教案的检查工作，把教案存在的问题向校长做了汇报，并商讨出整改措施。</p> <p> 作业是教学环节中必不可少的，老师们网络教学阶段作业的留批都是上传图片批改，学校安排了一次集中收作业。先是教师自己检查看存在什么漏洞，再是校长和主任就学生作业的完成情况和老师的留批情况进行了检查。</p><p> 一学期的时间将近过半，本周刘主任在校长的大力支持下召开了“网络教学阶段总结会议”，会议中对这阶段网络教学中“查、学、练、补、评”各环节工作做出了细致的、有针对性的点评和总结归纳。并对以后的网络教学提出建议和要求。</p> <p> 中心校庞校长对我校网络教学工作从教学档案的整理,教师教案的备课情况，作业布置和留批情况进行了细致检查，给以具体指导，并提出合理化改进建议。</p> <p> “停课不停学”，网络教学之旅继续进行时，金城小学的全体教职工老师共同学习、共同进步，真正做到教学相长！在今后的教学中，我们将继续践行自己的经验，不断完善总结，为今后的工作服务。探究适合网络教育教学的方法，在实践中反思、总结、前进！</p><p><br></p><p><br></p>