<p> 在疫情的一线，医生是病人生命的守护神；在疫情的后方，教师是学生成长的守护神。为了督促和提高教师的备课能力，停教不停研，2020年4月9日，在学校教导处的组织下，吴海丽主任、语文组长景菊老师和乔银霞老师的带领下，学校骨干教师们带着各自的徒弟对全校语文教师的教学设计进行了细致、全面的检查。 </p> <p> 虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。教学设计是教师教学态度和业务水平的体现，从教学设计检查中，我们感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入地备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教学设计编写，潇洒飘逸的书写等，都给大家留下了深刻的印象，也给了大家很多教学上的启发。</p> <p> 按照学校教学设计的检查标准，许多教师的教学设计都符合优秀教学设计，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避。</p><p><br></p> <p> 主要优点：</p><p> 1. 总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教学设计较为完整规范，每个课时的教学设计能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。</p><p> 2. 大多数老师能根据教学对象的不同科学设计，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。</p><p> 3. 大多数老师的教学准备充分，教学设计内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，板书设计美观、科学。二次备案认真，习作指导过程完整，环节清晰，备案中都有佳作引路。</p><p> 4. 在线辅导教学设计内容合理，重难点突出作业量适中，能够对学生作业中存在的问题进行针对性辅导。关注学生近期学习情况，及时查漏补缺。</p> <p> 存在的问题: </p><p> 1.个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。</p><p> 2.个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但一、二次备案融合度不高，重点不突出，指导性不强。二次备案中仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。</p><p> 3. 在线辅导教学设计习题过于繁多，内容应该有针对性，辅导形式要多样，要注重师生互动过程。</p> <p> 针对存在的问题，吴海丽主任结合空中课堂教学设计案例，耐心讲解如何写教学流程。</p> <p> 路漫漫其修远，今后的备课中，老师们一定会发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。</p>