“网上幼儿园”幼小衔接专题——英皇教育（第二期）

木 『子』 

幼儿

孩子

安全感

词汇

学习

父母

游戏

书包

家长

语言

🌱1.幼小衔接，理念先行：语言沟通能力
🌱2.科学育儿：理解孩子，理解自己——《孩子为什么撒娇》
🌱3.学习习惯养成：我的学习计划
🌱4.自理习惯养成：整理书包
🌱5.视知觉游戏：迷宫王国
🌱6.专注力游戏：捞小鱼
🌱7.语言游戏：图上有什么
🌱8.趣味探索：这样取硬币
🌱9.创意美工：名字画
🌱10.跳绳指南：如何调节适合自己身高的绳子
🌱11.古诗欣赏：游子吟
🌱12.语言发展：《小蝴蝶找朋友》
🌱13.数学游戏：数字捕捉（一）
🌱14.趣味ABC
🌱15.拼说王国

　　小朋友们，上周你有没有坚持打卡我们《每日践行》的四项本领呢？成功是留给有准备的人，所以，继续加油喽！✨✨✨

　　2020.04.20（周一）

语言沟通能力 
      语言是人们表达思想，进行交流和沟通的工具。口语表达能力直接影响着个人的交往、交际能力。幼儿期是口头语言发展的关键时期，是人生学习语言效益最高的年龄阶段。
      对于幼小衔接阶段的幼儿来说，我们不仅要为他们提供一个良好的语言环境，还应积极接受合适的语言沟通的训练，其语言沟通能力发展的潜力将会得到充分发展。其中，词汇是语言的建筑材料，是语言沟通的重要组成部分。 
词汇的分类 
      ◀幼儿所积累的词汇，按能否运用可分为两类：一类是消极词汇，即幼儿能理解但不会运用的词汇；另一类是积极词汇，即能理解又能运用的词汇。
      ◀丰富幼儿的词汇，仅仅教给他以词汇是不够的，还必须积极促使幼儿的词汇由消极词汇向积极词汇转化，即词汇的积极化。
词汇积累的方法
      ◀学习新词必须与具体形象紧密联系，便于幼儿能够理解词所代表的意义。 
      ◀启发和教会幼儿在各种场合中，积极、正确地运用已有词汇。 
      ◀与幼儿一起进行活动与练习，如看图讲述、编讲故事等。

Part1:游戏价值
◀看图讲述，是用提问方法引导幼儿观察图片，讲述画面内容的一种活动。是由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作，让幼儿的想象自由驰骋。最后在想象的基础上，用语言表达出来。
◀不仅能够培养幼儿的观察、想象、推理的能力，还可以培养幼儿的口语表达能力。

1.说一说，你在图片上看到了什么？

2.我们可以用下面的句式来描述图片

3.这张图可以这样描述

4.完整描述

5.结合刚刚学习的小技巧，练习一下吧。

6.增加难度：看图讲故事

Part2:家长指导建议
◀家长可以引导幼儿讲述简单的故事情节，鼓励幼儿对不明白的故事情节进行讨论。
◀家长提示幼儿，针对图上的内容进行故事创编或绘制连环画，还可以通过图片、视频等多种形式，与班内小朋友分享。

　　小朋友们，上周的跳绳练习进行的还顺利吗？好多小朋友已经可以连续跳了，非常不错呢！
　　跳绳，除了要有方法和技巧外，最重要的就是我们使用的绳子了。今天，我们来学习一个有关绳子的小知识，那就是如何调节适合自己的绳子长度呢？赶快点开视频学习一下吧👇🏻

2020.04.21（周二）

★安全效应

      安全感是最重要的生命质量指标，也是衡量一个人幸福程度的最大要素，父母孩子莫不如此。儿童时期对安全感的感受非常重要，如果一个人在儿童时期没有获得良好的安全感，那么他有可能一辈子都摆脱不了不安全的心理阴影。

心理学家指出，从生命体形成到孩子个体发育成熟，这期间最需要的是安全感。这种生命最初的安全感被称为原始安全感。
孩子的原始安全感，是父母给予的，会影响孩子的一生。父母如果没有能力照顾自己的孩子，孩子就会缺乏安全感。很多父母觉得自己照顾孩子是有十足把握的，但是他们不知道自身的焦虑也会给孩子带来情绪障碍。

      心理学研究表明，安全感对孩子幼年时来说，是一种非常重要的心理营养。孩子喜欢对父母撒娇，只是表象，除了在向父母发出信号“爸爸妈妈，我想亲近你们”外，潜在的、深层次的原因，就是安全感的需求。
      感觉到安全感，孩子会撒娇，安全感缺失，孩子也会撒娇。父母要认真、仔细地甄别孩子诉求的目标，区别对待，以便更好地给予孩子所需的安全感。
      父母对孩子来说，可以发挥安全基地的作用。孩子在迎接陌生世界、挑战新事物时，需要相当大的勇气，如果遭遇失败或困难，安全感会让他产生继续挑战的勇气。
      当父母在身边时，孩子常常会愿意尝试．那是因为他知道父母随时都会来帮助他。这种情况下的撒娇，其实具有一种结盟的意义，对于孩子学习技能和探索世界是相当重要的。
      孩子对父母有依恋，所以撒娇，这是一种快乐的体验，因为他体验到与人接触的快乐。以对父母的体验为基础，他会逐渐发展与他人的接触。能充分感受到父母疼爱的孩子，会用撒娇来回报父母的爱，其日后社交能力也会更强。

Part1：活动价值
◀孩子通过自己制定学习计划书，懂得要积极主动地学习，学会规划自己的学习时间及内容。从而养成良好的生活、学习习惯，为小学学习生活打下扎实的基础。

　　◀一日学习计划表

      ◀一周学习计划表

　　◀小朋友们可以参考一下哦！

Part2：家长指导建议
◀家长可提示、引导幼儿制定每日学习计划，每周学习计划。
◀让幼儿用画图标的方式制作学习计划。

◀制定完成，可发到班级群或朋友圈晒一晒， 并提醒幼儿按计划执行，养成良好的学习习惯。

2020.04.22（周三）

🌈游戏价值：
      数学游戏不仅可以激发孩子对数字的兴趣，锻炼手、眼的协调和大脑思维能力；而且，让孩子们享受成功的喜悦，提高自信心。

　　这么多数字你们都能用准确的方位找到太厉害了。那我们进一步增加难度，你们还能找到他们吗?让我们一起试一下吧！

　　认识自己的名字，并能把它书写出来，是我们大班宝贝儿的必备技能了，现在我们还要靠自己的大胆想象，根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，今天就跟随我们大班的宝贝儿们一起来感受名字创意画的乐趣。

你也动手试一试吧！

2020.04.23（周四）

故事的名字叫什么？
故事里都有谁？

小蝴蝶遇到了谁？
小蝴蝶对它们说了什么？
它们有没有跟小蝴蝶成为好朋友？
如果你是小蝴蝶，会怎么做呢？

挑战：续编故事

我是这么续编的，你是怎么想的呢？

字宝宝时间到了，试着在故事里找一找字宝宝都在哪儿呢？你都认识它们吗？

🌈游戏价值：
      尝试使用小书包，学会分类整理物品的技能。明白小书包的使用与管理是自己的事情，增强自我服务意识。同时，萌发做小学生的愿望。

🌈活动准备：
书包、绘本、图书、田字格本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、油画棒、跳绳、水杯等。

小书包整理好了，下面我们来学一下《整理书包歌》巩固一下小技巧吧。

整理书包的技能你学会了嘛？学会了就开始行动吧！每天记得练习一下哦！

🌈给家长的指导建议：
1.在幼儿自己整理书包时，家长要放手让幼儿自己来，不要包办一切。
2.家长更多的是给予肯定，帮助幼儿树立自信心。
3.每天坚持督促幼儿整理书包，帮助幼儿养成良好的习惯，为升入小学做好准备。

2020.04.24（周五）

挑战：手在不沾到胡椒粉的前提下取出硬币

Part1:游戏价值 
◀“迷宫”是孩子爱玩的游戏之一。在玩迷宫游戏的过程中，通过隔空观察，可以提升幼儿对物体方位的知觉辨别能力；提升幼儿的视觉追踪能力和视觉注意力。从而激发幼儿的探究能力和挑战能力，体验挑战成功后的自豪感。

       ◀迷宫大冒险

      ◀下面的小男孩如何才能走到海边呢？

      ◀下面哪条路能走到终点？

Part2：家长指导建议
◀有便利条件的家长可以给孩子打印图片，方便进行练习，完成后可通过图片的形式分享到班级群。
◀可以与孩子一起制作迷宫，从简单类，视觉干扰较少到立体迷宫，视觉干扰较多，难度逐渐的增高，需要孩子集中注意力，从而得到锻炼。
◀让孩子勇于表达自己的想法，家长及时给予孩子鼓励，增加孩子自信心。

2020.04.25（周六）

🌈游戏价值：
      简单有趣的亲子小游戏不仅能锻炼宝贝的手眼协调能力，还能提高反应能力哦！叫上爸爸妈妈一起来试一下吧！

🌈材料准备：
水、水盆、筷子、小皮筋、碗

🌈玩法建议：
记时挑战：在限定的时间内完成任务
听指令挑战：根据指令的要求完成挑战（如:捕捉红色的小鱼）

随时随地都可以玩的拼读小游戏，爸爸妈妈快和小朋友玩起来吧！

2020.04.26（周日）

Part 1

What's the time？

It's one o'clock.

What's the time？

It's two o'clock.

……

12个小时，12个数字，你都会了吗？

Part 2

角色扮演