<p> “得语文者得天下，得作文者得语文”，这是当今高考流传金句 ，不光是鼓励莘莘学子要重视语文学习，更能体现作文教学在语文学科中的重要位置。高考自主招生政策出台后，重点高校纷纷开招作文尖子生；甚至有专家预测：未来中、高考语文只考读和写。作文教学是语文教学的重头戏，也是学生语文综合素养的体现，一直以来是小学语文教学关注的重点。但在现实作文教学中，尤其小学作文教学却一直存在教师作文难教、学生作文难写的问题，并且长期困扰着一线的语文老师。如何让作文教学更有效，教师教得轻松，学生学得快乐，让学生掌握作文方法、获得作文技巧，从怕写转变为爱写呢？我们语韵清芳小语工作室在教研员海霞老师带领下已经苦苦求索很久，探讨很久。线上授课也没放过“写作指导”和“读写结合”的交流研讨，深入直播课堂她也一直指导中、高学段老师把关注点放在“读写结合”的训练上，遇到写作指导课会忍不住多说几句。</p> 抛玉引砖 <p> “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”也许有了作文教学的活水源头，才能达到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的效果境界，可是如何找到源源不断的活水源头呢？正当老师们对线上作文一筹莫展，无从着手时，海霞老师又像指南针一样，为我们指明方向。3月30日李老师把富区一重三小刘晓敏老师的《“写”的技巧》这节写作指导课分享到了“语韵清芳”这个大家庭中并建议家人们动一动：“动手点开，动眼观课，动脑思考，动心实践，要动连着动。习作是这样，学习也应是这样。”老师们如获至宝，埋头观看，写笔记、书心得、去实践，各自忙得风生水起，成果纷纷在群内呈现，大家品味着、交流着，互相学习着。李老师说“大家学习的样子最美！”“期待富拉尔基区的玉引出更多块依安的砖。”</p><p><br></p> 反思实践 <p> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”青年教师尤其珍视这次学习机会，把精彩刻在心上，把精华输入课堂。泰安小学刘笑老师在她的阅读课《邓小平爷爷植树》的课堂带领孩子们运用“动连着动”的写作技巧完成课后小练笔，还大胆拓展习作内容，融入疫情教育，增加实践机会。孩子们在玩中学，学中体验、感受，在这样轻松快乐的氛围中写作能力提高。她又趁热打铁鼓励学生勇敢朗读自己的习作，以视频形式吸引带动更多孩子以“写好读好自己的文章”为荣，读写连动深受学生和家长好评。学而不思则罔，思而不学则殆，我们一定将学到的方法、技巧运用到习作教学中去，在实践中发现、查找问题，依据理论和经验解决问题，让我们的写作教学更上一层楼！</p> 博采约取 <p> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。4月14日，海霞老师组织全县六年级语文老师进行线上“作文教学”专题学习，为小学、初中作文教学顺利过渡、衔接打基础。尽管非常时期老师们课后统计工作繁杂，但学习热情不减，新兴、三兴、双阳的老师按时提交学习笔记和心得，进行线上分享，彼此欣赏、互相借鉴，无障碍交流已经在不知不觉间成为一种默契。4月16日海霞老师又组织青年教师代表参加富区小学语文《小初衔接 有效教研——中高学段写作教学策略的研究》线上主题教学研讨会，会后及时约请三位老师即兴隔屏研讨交流，又是一次忍不住的倾吐和自然的畅所欲言，三个一线老师…………三个低、中、高段作文教学执教者代言人，各抒己见，滔滔不绝，这里面没有对错之分，只有见解不同。一个夸刘晓敏老师的唯美课堂，一个赞姜海涛老师的睿智兼容，一个又说小初无缝链接看似无型实则有法，一会儿又不约而同慨叹曲殿伟校长的真知灼见、大语文、大写作观。总之，大家一致认为这是一场精彩的空中培训，一次有火花不断迸发的思想碰撞的云端聚会，在这里，他们遇见了精彩的别人，也遇到更美好的自己。都有拨云见日，如沐春风之感。语文同仁们对作文教学深刻的见解，优雅的谈吐让青年教师印象深刻又跃跃欲试。学习的热望，在研讨中得以激发；探索的欲望，在培训中得以萌生。此次培训犹如一颗石子，投入作文教学之湖，必将荡起层层美丽的涟漪！</p> 感悟.升华 <p> “莺初解语，最是一年春好处。”趁着明媚春光，我们小语人在研讨和教学的路上正走得轻盈而自信。我们把作文教学方法的研讨和实践当作我们语文教学的重中之重。虽然目前我们在作文教学中还存在诸多困惑，但随着作文教学策略的深入钻研和探讨，对课程标准的深刻解读，我们终将守得云开见月明。相信在海霞老师的引领下，在依安小语人的共同努力下，我们的作文教学水平会不断提升。今日默默耕耘，明朝静赏花开。大美语文，美在作文！语韵清芳，芳香万里！</p> <p style="text-align: right;">依安县语韵清芳小语工作室</p><p style="text-align: right;">文案编辑:林晓梅 刘卫新</p><p style="text-align: right;">排版编辑:张日馨</p>