未雨绸缪先演练，科学防控筑防线——海口市大致坡镇中心小学应对新型冠状病毒肺炎防疫工作实战演练活动

叶丽萍

学生

演练

体温

应急

处置

班主任

流程

消毒

教室

防控

　　最美人间四月天，不负春光与时行。为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，切实提高我校教职员工对疫情的防范和应急处置能力，检验我校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件能够得到及时有效处置。海口市大致坡镇中心小学于2020年4月16日上午9时，开展了春季开学应对新型冠状病毒肺炎防疫工作实战演练活动。

此次活动由卢业豪校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组。

演练前：

细化分工，明确职责

　　为确保本次开学演练规范有效，卢校长强调每一位教职员工要在思想上高度重视此次演练活动，明确职责分工，责任到岗，任务到人。

演练进行时：

场景一：入校管理

　　学校门口作为校园疫情防控的第一道防线，我们必须严把学生入校第一关口，保校园一方净土。

入校流程：学生进入校园前，经值班领导和校警引导学生以间隔1米的距离有秩序地排队分流；开始进入校园时，按照已规划好的指示线进入测温通道接受第一次体温测量。

如发现学生体温异常（大于或等于37.3度）：

应急处置流程【1】：将体温异常的学生带到临时观察点用水银温度计再次进行腋下体温测量，消毒人员及时对体温异常学生触碰过的地方进行消毒。

应急处置流程【2】：体温异常学生经临时观察点量体温后被带至隔离室，消毒人员紧随其后沿路进行消毒。

应急处置流程【3】：隔离室内校医对体温异常学生进行三次腋下测温，确定发烧。班主任打电话联系家长到校，值班领导安抚学生，了解学生与疫区人员及外籍人士接触史。在医护人员、班主任的陪同下将体温异常学生送至校门口，由家长带孩子就医。

应急处置流程【4】：发烧学生离开后对隔离室及校门口通道进行消毒。

场景二：班级管理

　　每一间教室都承载着希望，而我们必将竭尽全力守护好这份星光。经过在教室里第二次体温检测后，同学们在教室落座。班主任老师要充分利用教室空间，提醒学生就座最大化拉开距离，并且检视教室通风情况和观察学生精神状态。

　　花开疫散，别来无恙。开学第一课，班主任组织学生召开“预防新型冠状病毒肺炎”主题班会，提升学生对防疫知识的知晓率。

如班主任在上课途中，学生报告身体不适并精神状态表现不佳：

应急处置流程为：班主任要求其在原座位坐好，询问其身体不适的具体表现。→联系报告科组长班级突发情况。→科组长来到教室为其再次测温，并报告值班领导。→科组长将学生带至隔离室，消毒人员跟随沿路消毒。

场景三：课堂管理 如科任老师上课过程中遇有体温异常学生：

应急处置流程为：联系报告班主任→班主任老师来为其再次测量体温并通知家长→将学生带至临时观测点进行体温测量。

如遇到上述突发情况，其他学生情绪焦虑时：

应急处置流程为：切勿让学生情绪失控，引起哄乱；科任老师及时联系校领导进入班级对受到惊吓的学生进行情绪疏导与安抚。

如学生课后有问题需去办公室请教老师：

基于安全的角度，我们需要提醒学生戴好口罩并保持一米距离。

演练后：

梳理流程，完善举措

　　“宁可十防九空，不可失防万一；宁可严十分，不可松一毫。”演练结束后，卢校长对整个演练过程进行梳理，积极查漏补缺并进行调整。

深入人心，复学可期

　　不负明媚春光，方能迎来葱茏盛夏。演练贵在用心，爱生贵在行动。通过这次实战演练，进一步提高了我校疫情防控应急处置能力，同时也为能够顺利开学复课保驾护航。我们全体教职员工都将凝心聚力把这项防控疫情的准备工作继续做扎、做实、做细！