<p class="ql-block"> 古诗词是中华文化宝库中的璀璨明珠，也是珍贵的文化魁宝，蕴蓄着中华民族的精神和品格，千百年来，多少文人墨客为之心驰神往，至今这些诗词韵文仍然墨香萦绕，足见其非凡的魅力和价值。它句式齐整，富有韵味，意境深远，朗朗上口，特别适合孩子们背诵。</p><p class="ql-block"> 从小诵读古诗词，不但能发展语言，陶冶情操，还能积淀深厚的文化底蕴。兴趣是最好的老师，也是通往成功之路的桥梁。因此我在假期充分调动孩子们学习古诗词的兴趣，在班级阅读群开展了丰富多彩的诵读活动，让孩子们去感受诗词的语言美、音韵美、意境美，让古诗词散发出独特的魅力，同时使我国古典文化能够不断地传承下去。在具体工作中，我充分利用班级文化阵地，营造吟诵诗文的氛围，将必背的诗词整理成文档，发送给家长朋友们，每日利用一定的时间让学生有感情的朗读，钉钉群里古诗天天背进行打卡。</p> <p class="ql-block"> 让孩子们会读、会背古诗文，读出诗的情境、诗的味道来。在耳濡目染的过程中，更有效的接受诗词的熏陶。古诗有很强的音乐美和节奏美，并且一般都是诗中有画、画中有诗，一首诗往往就是一幅山水画，一幅田园风光图。孩子们在微信阅读群读得有滋有味，声情并茂，在不知不觉中，就已经投入到古诗词学习的浓厚氛围中了。瞧，你追我赶，群内学习氛围热火朝天。</p> <p class="ql-block"> 在真情诵读的时候，声音是最具有表情功能的，它能使诗歌的情感表达得淋漓尽致，也能使听的人有更逼真、更深切的感受。我就充分的利用了范读范背的形式来运用声音，使其感染孩子，并训练孩子读。从心理学角度来讲，听觉的感受能力要远远大于视觉，有感情地范读范背是表现诗歌音乐性和准确把握诗歌感情基调最直接最有效的方式。听范读节奏有力的声音，能够引发人的情思，自然能引起审美情感。诗歌的精彩片断和神韵也会通过朗读这个媒体，变成一种时空艺术，使孩子忘却自我，融入作品的意境之中。真情的投入能激起孩子们的感情共鸣，形成意境，产生求知的渴望，在这一点上，我一直也在努力学习中提高自己，并在指导的时候，就根据诗的不同基调变换不同的情绪、语言和语调，并把握描述的节奏，尽量做到绘声绘色地展示诗的情境，把孩子们带入诗的境界，使他们感受到读诗带来的美感，从而激发读诗的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 我在平时抽查学生的古诗词背诵中，引导展开丰富的想象，启发进入诗句所描述的景象，引导根据自己的理解，体会诗句的描写，充分发挥想象，理解诗意，给孩子们提供了一个广阔的思维扩展，想象的空间。</p> <p class="ql-block"> 都说认真的孩子最可爱，这一张张可爱的求知小脸会随着岁月的增长，知识积累的深厚，阅历的丰富，逐渐破译诗中的“密码”，或者在将来的某些时候，某种情景中，他们心里也许能自然而然地响起曾经熟悉的诗句，就在这些时刻，他们好像忽然参悟了诗里的秘密，他们经历着愉快的精神之旅，这是多么美好的情感体验啊！ 希望这种情感上的熏陶与感染成为我语文教育生涯中一直追寻的目标！</p>