<h3> 2020年的春天，特殊的疫情，特殊的假期，必将成为每个孩子一段特殊的经历。为了丰富孩子们居家的学习形式，享受数学学习的乐趣，让学生体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，银河镇中心学校<b>《农村小学数学“综合与实践”创新实践应用的研究》</b>课题组针对数学学科的特点，组织开展了一次数学综合实践活动。</h3> <h3> 五六年级的数学老师们寓教于乐，精心设计了一次有趣的数学实践活动。指导学生在家通过<font color="#ff8a00">《观察物体》</font>和<font color="#ff8a00">《制作疫情统计图》</font>的活动让学生走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学学习中得到快乐，收获知识。</h3> 【观察物体】 <h3><font color="#ff8a00"> 为丰富学生课余生活，培养学生的动手能力、空间思维能力和意志力，为孩子们搭建一个快乐成长、展示自我的舞台。五年级的老师们指导学生观察生活中的物体，把从不同位置看到的物体图形画出来，然后从不同角度去观察。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 五年级同学的空间想象能力更是了得，只是借助几个物体，就看“透”了立体图形不同角度的“真实面目”。</font></h3> <h3> 数学原来可以这么玩！同学们在最爱的游戏中，感受到<font color="#ff8a00">数学活</font><font color="#ff8a00">动之</font><b style=""><font color="#ff8a00">“</font><font color="#ff8a00">趣</font><font color="#ff8a00">”</font><font color="#010101">，</font></b><font color="#010101">体验到</font><font color="#ff8a00">数学</font><font color="#ff8a00">独特之</font><b style="color: rgb(255, 138, 0);">“美”，</b>发展了平面和立体的空间概念，为数学学习和探索能力打下了坚实的基础。</h3> 【图解疫情】 <h3><font color="#010101"> 在这样的非常时期，很多人醒来第一件事就是打开网络，查看“新型冠状病毒肺炎实时追踪”里面的每一组数据，这些数据无不牵动着每一个人的心。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 下面我们一起来看看，银小六年级的同学在做什么呢？</font></h3> 1.了解信息 分享想法 <h3><font color="#ff8a00"> 同学们通过各种渠道初步了解到这次疫情的相关信息，收集几天或一周的数据信息，对数据进行整理。</font></h3> 2.制统计图 分析疫情 <h3><font color="#ff8a00"> 根据收集的数据制作成学过的统计图，分析疫情发展态势。</font></h3> 3.写出对疫情的感受 <h3><font color="#ff8a00"> 同学们在作品处写上了自己想说的话或者疫情对自己的启示。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 同学们将学习和运用数学中的一些统计知识， 学会收集、整理、分析数据，并作出合理的预测。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 孩子们用数学的眼光观察这次疫情，用数据说话，发现问题、分析问题，在这场没有硝烟的战役中，在心中有<b style="">“数”</b>的学习活动中，孩子们学数学、用数学，相信这样“特殊”的学习，定会成为孩子们一次难忘而又有意义的经历。</font></h3> <h3> 通过本次数学实践活动的开展，激发了学生学习数学的热情和兴趣，启迪了学生的数学思维，展示了学生的聪明智慧，同时坚定了学好数学的信心，充分调动了学生学习数学的积极性，对学生后续的数学学习将会产生一定的促进作用。</h3>