这是一节“综合与实践”的主题活动课。通过让学生把一定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的认识，体验位值制思想。 同时，让学生有所发现，并利用发现的规律解决一些简单的问题。 <p class="ql-block">“摆一摆、想一想” 是人教版教材一年级下册的实践活动内容，在学习完百以内数的认识以及大小比较、加减法以后，设计这样的实践活动课具有重要意义，其意义主要体现在：一是进一步巩固理解数概念中的两个重要概念（甚至是“数学思想”）十进制、位值制；二是培养学生有序思考的意识、能力与习惯以及初步的发现规律、概括规律的能力；三是经历“在直观数位表上操作珠子、写 数”等活动，为学生积累数学活动经验。孩子们在玩中学、学中思，思中获，在有活动中，尽情探索着数学的奥秘，收获满满！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">主题活动：做一做 摆一摆 数一数 想一想</p> 1.准备：12个小圆片或围棋子，一张自制的数位表（把一张白纸上下、左右各对折一次，沿折痕用彩笔划线，在第一行分别标上“十位、个位”）。 2.操作：<div>①用2个小圆片在表中“十位、个位”的下面摆一摆，可以摆出哪些不同的数？把摆出的数写在草稿本上。如：2、20、11。</div> 想一想：用3个小圆片在表中能摆出哪些数？怎么摆能不重复、不漏掉？把你的方法说给家长听一听，再把你摆出的数有顺序地写一写。 从4个到6个，依次增加一个圆片，按照摆一摆、说一说、写一写的步骤，有顺序地写出相应的数。<br><br> 3.观察：你发现圆片个数和摆出的数之间，有什么有趣的规律？说给家长听一听。 猜测：用7个、8个、9个圆片摆，能摆出几个不同的数？和爸爸妈妈比一比：不操作，直接写一写。再根据写出的数摆一摆，检查一遍。 拓展：用10个、11个、12圆片又能摆出哪些数呢？摆一摆，写一写。有什么需要提醒大家注意的？ <p class="ql-block">整理：把你在“摆一摆、想一想”活动中的发现，用“彩笔+表格”的方式有序地展示出来。</p><p class="ql-block"> 请大家将制作的百数表上传群相册，欢迎大家围观点赞。</p>