研无止境共成长凝心聚力谋新篇——松实小数学教研活动

宣恩县松坪实验小学

为提升疫情期间网络教学质量，发挥教研的力量，松实小于4月15日和16日上午开展了“以研促教，提升质量”数学教研活动。 课前准备篇 课堂教学篇 在数学课堂中，老师们主张将课堂交还给学生，将课堂分为两部分：前半部分设置问题，让同学通过自己的观察和探索，发现本节课的重点知识，老师点拨、讲解，指引学生层层深入；后半部分巩固和提升，了解学生的掌握情况，最终突破重难点。 ▲胡春艳老师教讲授三年级下册《复式统计表》胡老师通过课件形象演示复式统计表的演变和行程过程，两个统计表的逐渐融合，形成过程的形象性，学生快速地掌握了本节课的重点。 ▲熊秋蓉老师讲授一年级下册《分类与整理》熊老师精心制作“课堂小明星”奖状，并贯穿整个课堂，提高课堂的高效性。 ▲高西老师讲授二年级下册《同级运算》高老师课前播放防疫动画小视频，宣传防疫知识，潜移默化的影响学生，加强防疫，保护自己。课中插入自录的小微课，形象演示脱式运算的格式。课尾采用刮刮卡的方式对本节课表现优异的学生进行表扬。 ▲刘思军老师讲授四年级下册《加法的简便运算》随着刘老师一声“跟我一起闯关吧”，学生们卯足干劲，积极上传课堂巩固练习答案图片，同学们看着自己的照片，老师进行讲解，课堂更具有直观性、时效性。 ▲黄思雨老师讲授五年级下册《分数的产生和意义》黄老师运用幽默的语言，以故事的方式来讲解分数的产生和意义，将生活数学化，把数学生活化。以及课件细节化的处理，表扬方式的多样化等，让课堂极具趣味性。 ▲向金虎老师讲授六年级下册《比例的基本性质》向老师课前明确本节课的重点，将课堂交给学生，自主探究。并通过“梯度”练习，层层递进，充分考虑不同层次的学生。 教师观摩篇 课后研讨篇 教而不研则浅，研而不教则空，课后，所有老师齐聚大会议室开展了课后研讨活动。 首先，由参与本次数学网络课堂大比拼的老师分别就自己新授内容进行说课，以及自我评析。 ……………………………………………………… 分管教学校长江慧根据老师们的课堂，总结到数学课堂中的故事性，认为数学也可以具有故事性，通过语言的艺术魅力，让学生在听数学课时，如同在讲故事一般，使数学知识点环环相扣，由浅入深，由课本到生活实际，注重知识的“生长点”与“延伸点”，给学生提供思维拓展空间，并能够在实际生活中运用。 ……………………………………………………… 数学教研组组长罗威从数学的严谨性、趣味性、实用性三个角度出发，客观地评价了课堂中美丽的一面，同时又点到了课堂中应注意的小问题，包括语言的表述、课件的制作等。 ……………………………………………………… 六年级数学老师赵康就教材研读、学生实际、重点细节讲解和课堂总结方面进行了全面评价。并从每节课的“量”的设计方面重点讲评，评价到老师们在前期准备时就分析了网课的利弊，结合当下网课的情况，适当的减少了每节课的教学内容，以便学生能够充分的掌握本节课的重点知识。 ……………………………………………………… 向县长和奚局长一行领导对我校的教研活动提出了高度赞扬。向县长询问了我校疫情防控方面的情况并特别强调，在开展活动的同时，要注意自身防护，在疫情结束之前，我们每个人都要时刻保持警惕。奚局长表示，这种教学提升方式十分值得肯定，利用网络平台的优势促进教学，教师们相互切磋，也能相互促进。 ……………………………………………………… 冯校长最后总结到，肯定了老师们在本次教研活动中的用心设计，例如高西老师课前防疫小知识动画视频的设计，正值疫情期，需要我们每位老师的宣传，融入课堂，通过潜移默化的方式让学生树立防护意识。同时提出在教学过程中应关注细节，细节决定成败，只要注意细节，教授的知识才能更好的展示。并希望老师能吸取这次活动闪光点，并运用到自己的教学中去。 课后研讨，既肯定了课堂中的亮点，又提出了诚恳的建议。数学教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学更具魅力与凝聚力，让校本教研真正的服务于教学，受益于学生。