<p> 四月的阳光格外温暖，窗外，春天已悄悄来临，一切都开始好转。可是，被疫情困住的脚步，仍无法放心迈出。停课不停学，为了不耽误孩子们的学习，第一次，所有的老师当起了主播，所有的孩子开始适应网络上课。疫情带来的压力，以及长时间的网络上课，也给孩子们的心理或多或少带了一些不适。为了帮助孩子调试心情，4月15日下午16：20我校全体学生在班主任的精心组织下开展了题为《发现不一样的我》的心理微课。</p> <p> 《发现不一样的我》在课程设计中以瓦斯蒂学画画的绘本故事进入，从一开始就引起了学生的注意，而老师富有感染力的故事朗读，把学生带入到了故事当中。课程中间，老师也插入《猫和老鼠》、著名音乐家郎朗学钢琴等故事，以故事来吸引孩子的注意力。</p> <p> 有趣的故事，极大地舒缓了学生的情绪，同时也让学生的注意力高度集中。你看他们端正的坐姿就是在告诉我们他们听得有多认真。在不知不觉中，孩子们慢慢学会了专心致志地做一件事情。</p> <p> 本次心理健康课旨在帮助学生排解压力，放松心情，同时，也希望能通过这节课让学生从中有所收获。因此，在课程的最后，老师引导学生发挥想象动手绘画，让孩子们从自己的绘画中，发现一个不一样的自己。孩子们十分活跃，积极动手绘制自己心中所想，积极分享自己的劳动成果。也正是从这一幅幅不一样的作品中，让孩子们知道每个人都是独一无二的,也让孩子们从作品中，发现一个从未发现过的全新的自己。</p> <p> 每一个孩子，都是祖国的未来，我们需要用心呵护孩子们的成长。这一次心理健康课虽然已经结束，但是对孩子们的影响，却才刚刚开始。未来，我们仍会坚持用心引导他们，让他们开出最灿烂的花。</p>