“停课不停研”—大班组教研活动简记

黄雅梦

受到疫情的影响，幼儿园的开学遥遥无期，在这漫漫长假中，“停课不停研”的线上研讨已成为老师们日常工作的重点。为了做好开学的各项'准备工作，在幼儿园领导的统筹安排下，大班组老师们已回园值班，在何婷园长的领导下，于4月11日上午9：00召开了大班组工作会议，这也是疫情期间以来第一次集中研讨。 一、认真筹备，以研促教 本次教研何园长指出了两个重点要求，第一，各班级要做好开学准备工作，做好主题环境创设，择优选择有价值有意义有发展的内容，要了解幼儿的最近发展区，创设涵盖五大领域的环创内容。 　　其次，何园长提出；幼小衔接虽是从幼儿园小班开始渗透教育，但大班阶段小的幼小衔接工作尤为重要，做好大班幼小衔接工作，是旨在培养孩子具有以下能力：1.养成良好的生活作息习惯；早睡早起，在对应的时间段要做相应的事情。2.任务意识的培养；在家时家长可给孩子布置家务。3.良好的学习行为习惯；听、说、读三大能力的培养可通过阅读及生活中培养。4.思维能力的训练；增添益智游戏及材料，培养孩子思维能力。 二、防患未然，安全保障 幼儿园卫生保健工作一直以来健康保障的重点，我园现在值班期间采取分班级做卫生消毒工作，在这特殊时期，认真贯彻落实卫生保健工作，创造一个安全、健康、温馨的环境！ 三、倾听童声，汇集想法 在这漫漫长假中，孩子们心里或多或少都憧憬着幼儿园生活，渴望回到幼儿园里与同伴一起游戏一起学习，基于尊重孩子，倾听孩子想法的教育观，为了做好开学班级环境准备工作。大班组老师们以线上语音交流的形式，认真倾听孩子的想法。本次沟通主要以三大问题为主：1.聊一聊最想念的人，最想玩的游戏。2.聊一聊幼儿园的环境。3.聊一聊想学想做的事情。 四、二次研讨，确定主题 13日上午，在何园长的主持下，针对线上和孩子们的交流，再次进行二次研讨，各班根据本班幼儿提供的建议及想法开展主题环创的布置，确定了以本次疫情为主的主题环境创设，本次主题环境创设涉及五大领域内容，并以幼儿在园的一日生活为主要方面开展，创设尊重孩子、贴切孩子、以幼儿为主的环境布置。 五、“复学第一课”研讨 根据省教育厅党委办的要求，为结合本次疫情工作，做好复学准备工作，在党支部人员王丽君老师的带领下，大班组开展了关于“复学第一课”研讨活动，经研讨交流，可围绕以下内容：有关防疫情、爱国主义教育、生命教育、生态教育等，并以视频、图片、文字故事等多种形式开展。 “收心计划小贴士” 1.恢复饮食习惯 为了孩子能顺利地回到幼儿园，家长要尽快恢复放假前的饮食习惯，一日三餐按时吃，少吃油腻食物和零食，多吃水果蔬菜。 2.恢复作息时间    家长在假期的最后一段时间，尽量按照幼儿园的作息时间要求孩子，早睡早起，按时午睡，缩短孩子娱乐时间，每天安排一定的学习时间。 3.培养孩子自理能力 假期里，很多家长帮孩子代办大小事，等到开学，孩子之前在幼儿园学会的东西都不会了，自理能力缺乏，不仅会影响孩子的情绪，还影响孩子的自信心和自尊心。所以建议家长在开学前的这一周尽量让孩子自己吃饭、穿衣服，独立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又开始帮他，要慢慢养成其独立的习惯。 4.给孩子做心理暗示    家长最好在开学前一周，时不时地提醒孩子要开学了，还有几天就要去幼儿园了。让孩子在潜意识里知道假期生活快要结束了，随之而产生的负面情绪也会在假期中到来，在开学前结束。 5.回忆幼儿园的快乐时光 在提醒孩子的时候，要帮助他回忆上一个学期在幼儿园开心的事情。比如：和小伙伴愉快的游戏、某个老师说非常喜欢他、或者孩子上个学期取得进步或获得表扬的事情等。这些积极向上的“正能量”会让孩子怀着迫切的愿望回到幼儿园。 6.寻求家园合作 即便孩子在开学之后依然有“假期综合症”的表现，家长也不要着急，一方面家长积极的引导孩子回到幼儿园的轨道中来，另一方面要积极和孩子的老师进行沟通；让家庭和幼儿园有效的建立起连接，一起帮助孩子尽快摆脱“假期综合症”给孩子带来的负面影响。 　　虽然开学仍无法确定，但值班期间老师们从教研、卫生、环境布置认真准备着！期待着疫去春来，期待看见孩子们灿烂的笑脸！ 文字编辑：黄雅梦审核：林姝2020年4月16日