携手同研·共促成长——记康有为纪念小学一年级语文集体备课活动

美友81666241

🌼备课：集思广益🌼     俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。作为一线教师，要想从整体上提高教学的质量，做好集体备课工作是关键的一步，因其向来是集众人智慧、采众家之长的过程。为实现资源共享，探讨教学问题，设计出更合理、更有效的语文课堂，康有为纪念小学一年级全体语文老师于4月14日，以腾讯会议为平台开展了一次线上集体备课活动。    针对一年5班黄宏彩老师即将呈现的《静夜思》课堂，一年级全体语文老师在进行了一次模拟授课后，围绕如何将课堂打造得更贴合学生的学习心理与能力展开了讨论。通过屏幕分享、实时语音的方式进行沟通交流，本次集体备课变得更加有效，在最大程度上往线下集备模式靠拢。 🌼听课：相互学习🌼     一年5班黄宏彩老师以腾讯会议平台为依托，与本班学生共同呈现了一节内容充实、节奏流畅的《静夜思》。黄老师以“故”带“新”，从学生早已熟记于心的诗歌《古朗月行》切入课题，进而引发他们的思考——孩提时代的李白，与成年后身居异乡的李白，对月亮的认识又有什么变化呢？     要更快地熟悉课文，课前的读一读、圈一圈必不可少，这两个预习妙招是读准字音、认准生字的好帮手！     比一比，看看上课听讲谁认真！     虽然没有到学校里来，但我们的课堂依然一派生机盎然，空中课堂特有的直播、课堂提问，都调动起了学生的学习兴趣，老师也能通过镜头及时关注到学生的学习状态，并随时发挥课堂机智作出调整。     养成良好的阅读、书写习惯对孩子们来说十分重要，每一次读书和写字之前，都一边念口诀一边自查姿势，也是一种好办法。     将认识生字的主动权“还”给学生，变“老师讲授”为“学生观察”，能够加深孩子们对生字宝宝的印象。 🌼评课：思维碰撞🌼     《静夜思》的直播课结束后，由级备组织听课老师们进行线上的研讨。黄宏彩老师的课堂有许多可圈可点之处，她课前精心准备，遵循一年级学生的年龄特点，运用一些形象直观的手段（如图片等）为学生创设学习情境，学生们也一直在老师的引领下、启发下开展有效的线上学习，老师能设法激发学生的学习兴趣，并让这种兴趣保持到课堂最后一刻，课堂的效率总体来说比较高。同时，老师的评价语多样、到位，这对于激励学生、引导学生有很重要的作用。黄宏彩老师的角色定位比较准确，充当起了学生学习的引导者、参与者、评价者角色，而非一味向学生在灌输，引领学生亲历学习，让他们在这个过程中尝到学习的乐趣。    黄老师针对本节课的教学设想和教学效果进行了反思与自评后，蒋科长、林科长、张科长依次对整个活动做了总结。她们首先肯定了这次集体备课的效果，强调集体备课就要重研讨，细致到位的课后研讨必将促进老师对教材、课堂、学生全新的认识；其次，对授课老师的精心准备、听课老师们的积极参与表示赞赏；最后对黄老师的课堂作了精彩的点评，提出了合理的建议，希望老师们在课堂上注重学生习惯的养成，做到心中有课标，眼中有学生，要让语文课堂充满活力，让学生感受到学习语文的快乐。     即使是隔屏交流，也丝毫没有影响大家的热情，老师们各抒己见，这也是评课环节的精髓——集思广益，提炼精华，以便更好地指导自己的课堂教学。参与听课的老师们从不同角度谈了自己的想法、思考与建议。大家的思维在这里碰撞，你一言我一语，擦出了智慧的火花。集体评课可谓收获多多，对于提高教育教学效果和教师的教学水平有重要的促进作用。     2020年注定是不平凡的一年，这场特殊的战“疫”，虽然暂时阻隔了我们坐在一起的研课之旅，阻隔了学生在教室的学习之旅。但我们相信，春风解人意，我们翘首以盼，继续积极作为，待到解“疫”之时，共赏校园美好的教育春天！