🌈共研、共训、共成长🌈———记大华山幼儿园信息技术培训系列活动

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近年来，随着科学技术的不断发展，信息技术快速走进校园，走进教师的课堂。信息技术应用能力成为了教师必备的专业能力之一。为了提高幼儿园教师信息技术应用能力，优化课堂教学，提高课堂效率，在延期开学期间，大华山幼儿园组织全体教师开展信息技术应用系列培训。 　　一、需求征集，培训有的放矢。 为了全面了解各岗位教师的现有信息技术水平，以及在信息技术应用方面的需求。在延期开学初期，我们向教师下发了教师信息技术需求征集表，教师们结合自己的实际情况进行填写。通过汇总得出：带班教师在课堂教学多媒体技术应用能力方面较弱。特殊时期，微课、视频在居家指导中应用较为广泛，因此微课录制、视频编辑等方面培训需求更大。保育教师、老教师在实际工作中需撰写计划总结、填写表格等情况，因此对word的使用比较。幼儿园针对教师的实际需求，开展教师培训，提升教师整体信息技术水平。 　　二、分层培训，培训促成长。 针对教师的实际情况，我们采取分层培训的方式。对于老教师、保育教师，我们重点放在电子文档、电子表格最基本的应用技巧方面的培训，以满足他们撰写资料的基本需求。对于带班教师，开展课堂多媒体技术应用能力提升的培训。我们从教师自身的需求出发，切实解决实际问题。 　　三、内容充实，培训有实效。 （一）基础信息技术技能技巧的培训在广泛征集教师需求的基础上，根据实际情况，幼儿园确定基础信息技术技能技巧的培训内容。包括电子文档基本应用、PPT的编辑与制作、电子表格的使用、微课、视频的录制与编辑、程序的安装与下载等内容，全面提升教师信息技术应用水平。 　　（二）信息技术与特色活动有效融合 大华山幼儿园以“民间体育游戏”为特色，用视频、微课的形式呈现给幼儿，使幼儿“宅”在家里也能运动起来。怎样更好的将信息技术与特色活动相结合呢？通过培训与交流，教师们对民间体育游戏的玩法规则进行制作，还包括民间体育游戏与经典诵读相融合的微课、视频。通过活动，有效的提升了教师们信息技术实际应用与教学实践能力。 　　四、发挥特长，搭建展示平台。 为了更好的提高培训效果，充分调动教师的积极性和参与性，在培训过程中，我们充分为教师搭建展示的平台，让一些在信息技术方面有特长的老师走上讲台，开展教师培训。韩雪老师PPT应用的培训、吴京老师的视频录制及编辑讲解、徐朝旭老师的程序安装介绍、还有王旋、董文芝、贾春侠、韩雪、吴晶、李越超等老师进行视频案例的分享交流等。活动中，负责培训的教师通过讲解及实操演示的方法介绍了基本的操作技巧。教师学习的积极性特别高，遇到不懂的能向培训老师请教，在相互交流的过程中，大家都获益匪浅。众多教师的台前展示，不仅促进了教师们信息技术水平的提高，也帮助教师们树立了自信心，体验到成功的快乐。 　　五、研、训、练结合，培训系统化。 通过培训与研讨，教师们掌握了基本的信息技术应用技巧。如何更好的应用？教师掌握程度如何？培训内容是否需要调整？对于这些问题，我们在教师培训的过程中做到“研、训、练”相结合，每次培训后都要布置体验任务，如：学习Word应用之后，教师们利用所学内容自制表格、编辑图片、处理文字；在PPT培训后，教师们会制作“开学第一课”相关的PPT；视频编辑与录制培训后，教师们自己尝试录制小视频。还能针对录制的实际问题展开研讨，根据问题进行再次培训、录制，提升视频微课的编辑与录制能力。 在延期开学期间，教师们共录制民间体育游戏、亲子阅读、习惯养成、科学活动、创意美工、幼小衔接等视频200余个。老师们会定期推荐给家长，帮助家长科学、合理的开展居家指导活动，充分做到停课不停学。 　　通过信息技术的培训，老师们对于信息技术的应用水平都有所提升。不仅掌握了基本文档的处理，还学会了PPT课件制作，以及微课、视频的设计与录制，并能应用到自己的实际工作中。幼儿教师信息技术的应用犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力。同时也让教师们感受到这是提高保教质量的一个契机，为教师的成长提供了一条新路径。