<p> 为切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程。做到早发现,，早报告，早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。</p><p> </p> <p> 一、精心策划</p><p> 2020年4月16日上午9点，郝校长主持召开了疫情防控模拟演练准备会议，强调疫情防控的重要性，明确演练意义。寇校长精细部署演练要求、规范演练操作，强调每一位小组成员的岗位职责，熟悉演练流程，做到责任明确、分工科学，确保演练安全、顺利进行。</p> <p> 二、实地演练</p><p> 演练场景一：学生错峰、错时入校</p><p>学生错峰入校，在校门口专设的学生入校通道保持1米间距，排队等待入校。检测人员依次对入校学生进行体温检测，体温正常者进入校园。</p> <p> 演练场景二：学生进校时，发现有发热情况</p><p> 使用额温仪对入进校孩子进行体温测量，所有孩子进校门前一律测量体温。保健老师发现一体温异常并伴有咳嗽症状孩了。立即将其转移至门口留观室，保健老师重测体温，做好记录。保健老师和班主任做好沟通、联系工作，做好该学生的身体情况跟踪。</p><p><br></p> <p> 演练场景三：学生入班</p><p> 教室做好消毒及布置工作。学生按指定通道在教室外间隔一米排队等待，对学生体温进行再次测量，体温正常者消毒后方可进入教室，之后分散就座。</p> <p> 演练场景四：课间活动和如厕</p><p> 分批下课时间，老师强调课间活动要求，不玩双人及多人游戏或活动，自备活动器材、保持间隔1米以上。先让需要如厕学生有序出教室，排队在老师的带领下如厕并保持距离。另一位老师负责将其他同学有序带出教室，在指定的区域内进行活动。</p> <p> 演练场景五：学生就餐</p><p> 学生在班主任引导下有序出教室，在指定的区域内排好队等待领餐，注意保持间隔距离。学生有序打饭，用餐过程不能说话。</p> <p> 演练场景六：上课时间，校内学生发现发烧情况</p><p> 发现学生突发咳嗽并伴有发热症状， 立刻进行体温检测，该学生体温超过37.3°C。 核查该学生近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。</p> <p> 演练场景七：放学</p><p> 为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级实行错峰放学。班主任严控时间点，组织学生在本班指定的区域排队，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。班级之间应主动保持3米以上安全距离。等上个班级离开后，再按秩序离开学校，确保学生安全。</p> <p> 演练场景八：家长接学生放学</p><p> 家长有序间隔1米以上安全距离在黄线以外等候学生，不得拥挤。</p> <p> 此次防控疫情实战演练活动，是全面对疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，为顺利开学排除了安全隐患。目前，疫情防控仍处在关键时期，丝毫不能懈怠。接下来，我们将继续完善校园防疫安全体系，进一步提高教职员工应急处理意识及能力，切实做好开学前的各项准备工作，坚决打赢疫情防控阻击战。</p>