<p> 病毒无情，人间有爱；云上课堂，别样精彩。疫情还未结束，我们的云课堂仍在继续。一个月来，不但孩子们在成长，每一位老师也都在不断收获，大家都深刻感受到信息技术融入学科教学的价值和作用，感受到教学方式的改变对自己的有力挑战。现在，我们一起去看看六年级组老师和同学们在第八周的线上教学情况。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">趣味语文</span></p> <p> 本周六年级语文组以培养孩子们的自主学习古诗的能力为教学目标。从扶到放，循序渐进。一开始给孩子们提供古诗学习的导学案作为参考，之后便由孩子们完全自主学习古诗，然后拍照上传反馈。由上传的自学照片看，较大部分孩子的自学能力得到明显提升。自学能力的培养，有助提高于孩子们提炼关键部分的能力，由此进一步提高阅读能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">玩转数学</span></p> <p> 本周数学老师们进行网课直播、推送教学视频、线上辅导，看作业改错题，忙得不得了。不过，看她们的直播状态，是忙并快乐着的哦！做题时，孩子们都希望自己能有最强大脑。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我爱科学</span></p> <p> 本周六年级科学在进行整理复习，老师在解析疑难的同时，对教学内容进行调整。线上课堂，我们依旧上下求索，不断突破，逆境中追求作为，追求创新与发展，突显和丰富线上教学的优势、教研空间和教学效果，老师不仅仅是教书，更要育人。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">快乐英语</span></p><p><br></p> <p> 英语老师以学生的学为主体，除了让学生体验经历新知识在原知识的基础如何生成的过程，以加强学生的知识迁移和推理能力之外，还注意结合现状，加强学生的情感教育。结合使用“一起作业”，学生的每次练习平台会统计出详细的数据:每道题的正确率，每个学生做题所用时长等。老师们通过后台实时把握班级学生的学情，并通过数据统计分析优化教学，给学生提供及时的指导。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">彩绘花纹</span></p><p><br></p> <p> 本周美术线上教学的内容为：运用教材中学习的各种方法，结合自己的材料用铅笔、油画棒或颜料试着在粗糙密集的物体表面拓印出几张不同的肌理花纹。看着孩子们稚嫩的作品，老师心里美美的。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">创意手工</span></p> <p> 劳动课上，在老师的带领下，学生通过欣赏观察各种竹篮工艺的视频，自行发现编织技术的技巧和要点，自己编小提篮，充分调动了学生的学习主动性和创造力，你看，这一个个小巧玲珑的提篮，已经在孩子们的心灵里播下了创新的种子。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">差异文化</span></p> <p> 在道德与法治课上，学生通过观看视频，初步了解一些世界地理知识，明白世界各国各不相同的生活环境；知道不同环境下人们有不同的文化。</p> <p> 人生最珍贵的部分，不是实现梦想的瞬间，而是坚定梦想的过程。相信同学们辛勤的付出，在所有老师们的共同努力下，都能在线上学习中收获颇多。</p><p> 愿我们齐心抗疫，心手相牵，在书写线上学习的精彩中，我们一起静侯：</p><p> 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春！</p>