斗门区实小——福贡省定完小借精准交流春风，搭两地学校教研平台

三宝

习近平总书记一直讲，人类是一个命运共同体，唯有团体协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。病毒不分国界，两地教育同样需要齐步共进。4月16日上午，斗门区实验小学与云南福贡省定完小借精准交流春风，利用云端技术，搭建两地学校教研平台。此次教研活动由实小郭永华副校长和省定完小木新刚校长共同主持。 　　研讨活动中福贡省定完小提出了他们在教育教学和教研中的一些困惑：一是如何开展课题研究；二是如何更好的开展作文教学，让孩子写出真情实感的文章；三是如何提高孩子的计算能力和解题能力；四是如何提升教师评课的能力；五是推荐哪些教育类书籍来提升语文老师的理论水平和教学能力；六是对于班级里由于缺乏家庭关爱而非常调皮捣蛋的问题学生，老师该如何教育？ 　　针对以上困惑，实小教研室老师与福贡省定完小的老师们展开了深入地探讨。 　　实验小学郭校长认为研究什么课题应以围绕学校需要突破解决的问题来确定，课题组老师分工要明确，研究的过程要做好记录，明确实验班后，要注意做好实验前后的对比。加强文献的整理，善于把网上好的经验方法归纳整理，借鉴别人好的经验，根据自己的问题去研究，实践—归纳—完善螺旋式上升。 在数学教学中，备课时要注意备好学生，了解学情，关注学生的学而不是老师的教，建议预习中加入导学案的辅助，这样老师能提前了解学生的情况。那么如何备学生？一是备学生已有的知识结构，二是备学生的生活经验，三是知识本身的开创性和独立性。老师们要不断探索，找到适合的方法。 　　对于如何提高教师的评课能力，郭校长认为评课面面俱到是不可能的，要针对问题，关注一个点去评课，建议使用“主题式评课方式”，评课时围绕一个主题展开，让老师可提前充实一些理论素材，提高教研能力和评课能力。 而在数学教学中，学生计算能力和解题能力的提高的确困扰不少数学老师，她认为首要是提高孩子们的学习兴趣，采用多元评价的方法去激励学生，设计有意义的计算竞赛或能力竞赛使学生获得成功感，树立自信。计算能力的提高离不开习惯的培养，因此先不要求计算的速度，而应该求稳，每天或每周安排计算训练的时间，长期抓才有效果。而解决数学问题的能力与计算能力是息息相关的，课堂上该点拨的时候要点拨，落实到每个环节中，感受数学的魅力，数学问题向实际靠拢，这样解题的兴趣更强烈。 　　实验小学赖主任对小学作文教学提出了自己的想法，她认为要让孩子写好作文应该长线训练与短线训练并驱齐驾，长线训练包括大量阅读经典文学作品来丰富学生的语言和每天日记积累生活素材，这是写好文章最根本的办法，并且能使学生在写作中迅速提取到写作材料，这也为写真情实感的文章打下基础。短线训练也就是教师要精心上好作文指导课，尤其是三年级作文的起步教学，可引导学生采用总分总的结构方法，可解决学生在起步作文时因为无法下笔而惧怕作文。 　　实验小学教研室李主任对课题的开展也谈了自己的经验，她结合在研究的课题提出了想法，认为研究的范围和对象不适合一下子铺得太开，以点到面推广更有成效。对作文教学也有深刻的见解，认为教师要做好课堂的作文指导，要讲得细致，立足于面向中层的学生，教师评价要丰富，而用周记和日记的形式放飞空间，收获不一样的效果。 　　对于班级里由于缺乏家庭关爱而非常调皮捣蛋的问题学生，老师该如何教育这一问题。实小陈主任和蒋主任强调了“爱的教育”，这类孩子一般很缺乏父母的爱，不要只关注他们的学习，而应该有一颗更包容的心，在生活在细节处关心他们，肯定他们，并且还可以创造机会去鼓励他们。把问题学生与其他同学的冲突淡化，找到适合的契机采取鼓励教育。 　　教师作为基层教育工作者，其核心任务就是文化底蕴的传承和价格力量的塑造。那么促进教师队伍整体素质提高的有效手段之一就是读书。苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《陶行知文集》、周国平论教育等等一系列教育类书籍对教师专业成长有很大帮助，而教育教学专家的专业类书籍对老师们提升学科业务能力也是大有裨益，如王崧舟、蒋军晶、窦桂梅等专家的论著也值得老师们研精究微。 　　这一次斗门区实验小学与云南福贡省定完小的教研活动，借着云端在线交流，打开了共同发展之路，老师们学习热情高涨，畅所欲言，共同探讨教学，相互取长补短，大家期待着面对面的思想碰撞，使两校教育走得更近。 编辑：赖小娟撰稿：赖小娟审稿：郭永华技术支持：广东彼雍德云教育科技有限公司珠海市永浩信息科技有限公司