"Super Singer"歌曲歌谣云竞赛——暨自然拼读课题“语感启蒙”教学成果展示(区一小一年级4班)

Ms Chen

听唱节奏明快的儿歌是学习母语的重要方式，学习第二语言也一样。英语歌谣具有节奏（Rhythm）、韵律（Rhyme）、重复（Repetition）三大特点，对儿童似乎有种神奇的魔力，非常有利于英语语感的启蒙训练, 并且有利于拓展孩子的词汇量，激发创造力和想象力。 　　区一小自然拼读课题组自一年级新生入学以来，就将歌曲歌谣作为“语感启蒙”的重要途径进行实践，七个月以来集体精学30首，泛听自学20首，积累听说词汇约150个（是课本词汇量的5倍）。 　　我们班的孩子们对于这些有趣、好听又好玩的儿歌非常喜欢，都在积极学唱并乐于展示。鉴于疫情所限，我们决定采取录制视频进行“云竞赛”的方式为孩子们提供展示和分享的机会，并且评选10名“Super Singer”进行展示。 竞赛准备篇 孩子们享受学习歌谣歌曲的乐趣，他们纯真的笑脸是最好的证明。 孩子们积极参与此次歌曲歌谣“云竞赛”，踊跃上传视频。 孩子们被有趣的动画视频吸引，认真观看、跟唱模仿。 纯正的发音，生动的语气，精美的画面吸引着孩子们。 反复学唱帮助孩子强化舌头和嘴部的肌肉，形成口腔记忆。 孩子们在练唱 自选喜欢的歌曲展现，自然是大大方方，自信满满，而且服装、道具也是静心准备，创意涌现。 从通知、要求、建议、评价、指导，老师一路相伴，家长和孩子也积极配合。感谢！ 幕后积累篇 　　歌曲歌谣的选择很关键，要符合孩子心理年龄、语音发展水平和思维特点。我们主要选用Super Simple Songs中的儿歌视频。它是全球最流行的英语启蒙教材，Youtube点击率超10亿。舞蹈、动画、音乐、诗歌、手工元素的完美结合，让孩子们在欢乐的舞蹈氛围中快速起步，熟练掌握大量的单词和句子。同时，能显著提高儿童的节奏能力和公共表演能力。经过实践运用，发现的一年级学生非常喜欢听唱。 瞧，孩子们学唱歌曲多欢乐！ 所有的歌曲整理上传到“QQ资料群”，孩子们可以反复学习。(在此感谢热心的家长帮忙) 为了学有余力或听觉学习型的孩子进行拓展培优，我们还上传了“欣赏歌曲”和“歌曲拓展”供孩子们泛听自学。 我们集中整理歌曲歌谣中的重点词汇，学生打印进行认读练习和口语操练。 在课堂上充分采用动作、图片、道具和互动、游戏等丰富灵活的方式强化单词的记忆。 富有美感的单词卡片，自然吸引孩子们的注意力。(感谢部分家长协助制作大量教具) 完整的歌词也整理成册，便于有能力有兴趣的孩子深入学习。 课前的“Daily English Show ”(每日英语展示)孩子们会演唱歌曲，老师也会以一纸“表扬信”表达对他们的喜爱和赞赏！谢谢每一次你们都给我带来惊喜。 “Super Singer”展示篇 李梓桐，20 Bananas, 你是吃“可爱多”长大的吧，唱得太好玩了！ 张雨馨，Who Took The Cookie，和布偶演出很有趣，还改编歌词有创意！ 田然，You are My Sunshine, 经典流行歌曲也唱得有韵味。 李炳坤，Who Do You See?一首关于职业的歌曲，假期拓展自学的，乐感和表演惊艳到为师了。 王锦轩，Happy New Year, 唱得好欢乐，自带喜感，完全自嗨！ 李诗蕊，Snowflake, 语感和乐感都不错哦，尤其是笑容总是那么可爱。(由于小豁牙，个别音发不准，但是不影响总体优秀呀) 张存轩，I See Something Blue, 准备了很多生活物品展示颜色，活学活用棒棒哒！(虽然个别发音有困难，但我们努力练习、勇敢展示，就是Super Boy) 薛雅涵，What's Your Favourite Colour ? 颜色的歌曲，假期拓展自学的，语感乐感都不错哦！ 陈奕鑫，Who Took The Cookie? 语感乐感都不错，节奏感超赞！ 董建玮，One Little Finger, 语音漂亮、动作可爱，努力有进步，真是好样的! 结束语 　　积极参与此次班级“云竞赛”的同学超过了30人，每个人都各具特色棒棒哒，老师为你们的精彩呈现感到骄傲。限于篇幅无法一一展示视频，但老师做了详细记录，同时在老师心目中你们都是了不起的“Super Singer”!　　I love you all! 　　此次“语感启蒙”歌曲歌谣在线展演非常成功，成果喜人。这充分证明学唱歌曲歌谣能让孩子们自然熟悉英语独特的语调和节奏，为自然拼读的学习奠定坚实的听说能力和词汇的基础。这不仅能帮助他们自信地说出纯正优美的英语，而且能有效地提高他们的阅读和写作能力。 　　 “越努力，越优秀”，新的学期我们共同Fighting,让歌曲歌谣和自然拼读为你们插上英语学习的翅膀！