成长标准——高三下水作文（四）

白白

成长

礼节

点题

上课

示例

论点

标准

种子

师生

学生

成长标准——高三下水作文（四）

新疆实验中学 白霞

四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
我们每一个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但只要你有树的种子，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色,活着,是美丽的风景;死了,依然是栋梁之材。活着死了都有用，这就是我们每一位同学做人的标准和成长的标准。
结合上述材料，请围绕“成长标准”谈谈你自己的思考。
要求:结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题提示：

1.审材料：全段材料以比喻的手法展开，把青少年的成长比作“树”的成长。因而在阅读材料时要把握每一处“喻体”背后的寓意。“树的种子”可以喻指为心中的理想，目标。与渴望长成“树的种子”相对的是蓬蒿（矮小）、青藤（攀附）等。"你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来",成长中要自立自强。“当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你”，喻指“桃李不言，下自成蹊”。“走近你，你能给人一片绿色,活着,是美丽的风景;死了,依然是栋梁之材”，喻指要长成为对他人、社会、国家有用的人。

2.审任务驱动：任务驱动明确，要求考生围绕“成长标准”展开。因而学生文章中应围绕成长成什么样的人，怎样成长成这样的人展开。

3.学生作文出现问题：

跑题：没有抓住任务驱动，学生断章取义，只抓了“活着死了都有用”，因而立意为“生死价值”或“天生我材必有用”。以上立意皆为跑题立意。还有一部分同学错误理解“树”的寓意，而审题为“树人的重要性”，“树人”是指培育人才，培育人才不等于成长，偷换概念。

点题意识欠佳：很多同学的作文只有第一段与段尾点题“成长”，而文中分论点和论证并未扣住“成长”。错误示例：

分论点一：制定符合自我的标准，才能实现自我价值。

分论点二：制定对社会奉献的标准，实现自我价值。

分论点三：制定对国家有用的标准，实现自我价值。

作文点题的教学：

一、点题作用

点题是学生写作主题意识清晰的表现，是能文不离题的表现，是言能及义的表现。能围绕主题把自己的想法清晰有逻辑的展现出来，这是要达到的写作基本技能。平时写作训练时，教师要能够引导学生有意识的围绕主题展开，做到文与题相生，文与题呼应。

二、点题位置

举例：

你笑起来真好看（节选）

想去远方的山川

想去海边看海鸥

不管风雨有多少

有你就足够

喜欢看你的嘴角

喜欢看你的眉梢（点题：间接描写笑容）

白云挂在那蓝天

像你的微笑

你笑起来真好看

像春天的花一样

把所有的烦恼所有的忧愁

统统都吹散

你笑起来真好看

像夏天的阳光

整个世界全部的时光

美得像画卷（点题：直接描写笑容的好看和好看笑容的作用）

1.开篇点题：

示例：

2020届九师联盟大联考作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”昨天，扬州大学迎来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。
某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上课礼’”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会。
要求：自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

仪式，亦是情意

湖南长沙市考生：张琪

尊敬的编辑李明先生：
展信佳！
扬州大学重拾“上课礼”，继承的是传统礼仪，滋润的是师生情意。古语云：“一日为师，终生为父。”在传道受业解惑的神圣场所，这样的“上课礼”，恰若丝缕清风，化育学生心田！
【点评：开篇即提出观点，用语精简，切中肯綮，对应标题】

2.论证语言

示例：

诚然，老师和学生之间，已不需要古时的繁文缛节。但上课礼，仍然是值得倡导的合适仪式——于学生而言，这是以一种尊重的姿态，诉说对师长的敬重；于师者而言，也可借此传递善意，表达关怀。而师生的关系，由此得到一些有益的交流、互动与共情发展。

3.举例语言

示例：

当下，师生关系在发生潜移默化的改变。尤其是大学校园，崇尚自由，倡导平等。学生的拘谨谦恭少了，老师的师道尊严也淡了，这未必是坏事。但随之引发的不良现象，也让我们不安。有学生对老师直呼其名，调侃戏谑，毫无敬畏感，上课迟到、逃课司空见惯，多少大学课堂，美其名曰“个性”，实则混乱不堪。

人民大学曾有一位研究生在微信“朋友圈”谩骂侮辱学界前辈，被导师“逐出师门”，断绝了师生关系。不管其中原委几何，学生之举无疑有错在先，缺乏敬畏感怕是重要一点。因此，校园重拾上课礼，营造相互尊重、文明友善的氛围，以期修复师生关系，是有创意也是有深意的。

4.结尾点题

示例：

自然，学校的文明礼仪，绝不是仅仅依靠“上课礼”来维系。换句话说，“上课礼”实行得好，不代表师生的关系就融洽和谐了。但，师生可以以上课礼为契机，让礼仪的回归找到一个通道。这种礼节也不是要打破师生的平等关系，也丝毫不折损人格尊严，而是在适度的仪式中，显现出庄重，再在庄重中流露真情来。
所以我说，仪式，亦是情意，知者自知。

5.分论点点题

示例：

2020届黄冈市高三起点考试
阅读下面材料，根据要求写作。
“博学于文，约之以礼”，重视文明礼节是个人形成健全人格的重要途径。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大”，文明礼节决不是个人的事，它关系到国家和民族的尊严。可是当前有些人认为，进退有仪，那是封建社会的要求，现在社会不必在意繁文缛节；还有人认为，太注意礼节，容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性；还有人说，如果生活中重讲礼节，但可能外在行为讲礼节，内心不一定认同，这显得不真，很虚假。
针对这些，你有什么思考？
请结合材料内容，谈谈你对日常生活中礼节的认识与思考，并提出希望和建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

礼礼其理 ，礼礼其美 （节选）

湖北黄冈市考生 朱菲

曾国藩曾说过：“人不可俗 ，但不可不随俗。”礼节就是世俗的外化，是人和人交往的礼仪规矩，是对他人表示尊重的表现，也是行万里路的通行证。冯仑常讲起拜访李嘉诚的经历，70多岁的李嘉诚站着跟他们握手，主动发名片，结束之后他也没有先走，仍旧逐一跟大家握手道别，在场的每个人都要握，甚至墙角的服务员，他也专门过握手致谢。守礼，是一个人闪亮的名片。一个人如果不分场合处处以自我为中心，不受礼节约束，不随礼而随性，他在社会必然处处碰壁。所谓行礼节“容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性”的论调实在是荒唐。就以校园内每周一次的升旗仪式为例吧，我们必须端端正正地站着，向五星红旗庄严地行注目礼，这是爱国的表现，我们能以“束缚手脚，不得自由”为借口拒行注目礼吗？又比如，当别人在台上演讲时，我们得认认真真地听，是不是也因为“束缚手脚不得自由”，你就左顾右盼，头接耳朵，或草率地打断别人的说话？……不太注意礼节的结果是你处处不受欢迎。人是社会的人，很多场合的很多礼节，由来已久，约定俗成，入礼随俗，礼毕事成。礼礼其美，这也是中国礼文化的魅力。
礼节的本质是什么？是情意的表达，是情感的沟通，更心灵的碰撞。我们如若行礼，就一定要礼到心到，不能虛情假意应付形式。没有情意的礼节，表现出外礼内虚，我们要反思自己的行为是不是失之偏颇？而行为的偏颇又恰恰当是礼节的缺失的一个重要原因。地铁车厢内行人如织，却沉迷手机举止冷漠；公交车上面对幼孺，却视之不见，争抢车座；马路上撞见倒地的老人，却绕道而行，避之如洪水猛兽……身在礼仪之邦，面对中国礼文化在日常生活中的种种缺失，难道不值得每一个人深刻反思吗？
文明礼节是中华民族的文化瑰宝，传承中国礼文化是我们青年人义不容辞的责任，懂礼、行礼、守礼是一个人成长过程中不可或缺的要素。作为新时代的青年，我们要明礼修身，以礼待人。

分论点递进展开，由礼节的概念到礼节的本质，到如何守住礼节。分论点的展开围绕主题展开，做到分论点点题。

擎天巨树，荫日蔽雨
新疆实验中学 白霞

蓬蒿的高度，从未是我成长的标度；青藤的攀附，从未是我成长的标准；我们——新时代青年的成长就当如巨树，长必擎天，枝叶必能引金凤蔽雪雨。

成长，让我认识到，我不是旁的种子，我是一颗树的种子，我定有着树的高度，树的伟岸，树的独立，树的坚韧，树的奉献……树，便是我成长的标准。

当我还是一颗树的种子时，我深埋于地下，不惧那漆黑的暗夜，不惧那死寂的孤独，不惧那蚁虫的觊觎，我更不贪恋于泥土的温床。我竭尽全力，用每一个细胞吸收着大地给予我的养分，用每一个细胞幻想着沐浴阳光雨露的明天，用我所有的沉默蓄势虔诚地守护着我作为一个树的种子的梦想。

巨石压不垮我破土而出的意志，草木摇不动我窜天而起的壮志，燕雀安知鸿鹄之志大，蜩鸠焉知鲲鹏之志坚。我，生就是一棵树，云端才是我头颅高昂之处，虹霓流岚、云雀金凤才是我枝叶相交的伴侣。匍匐在地面，不是我的姿态；依附着他人，不是我的向往；躲在温室，不是我的追求。这些都不是我成长的标准。

疾风之下，我高歌；风雨之中，我吟咏；雷电划过，我微笑。当外界报之我以伤痛的吻痕时，我感谢成长中这一切对我的磨砺与考验，我定要回报世界以绝美之歌！我是一棵擎天巨树，我的成长，就必然要忍常人不能忍之痛，吃常人不能吃之苦，耐常人不能解之孤独。这便是成长的代价，但为了心中的梦想，我初心不改，矢志不渝，甘之如饴。

终于，我长成了树，长成了我心中梦想的树——我根深叶茂，灼灼而立！朝霞，在我的枝叶间欢愉地流过，她们用温柔的握手，祝贺着我的成长；清露，在我的叶片间欢悦地跳过，她们奉上甘醇的美酒，为我的成长庆贺；金凤，在我的枝丫间惬意地筑巢，她用她高贵的到来，彰显着我的成长！

我是孤独的，但也是热闹的。我感谢那些曾经不解的目光，让我更加坚定了我的前行；我感谢那些曾经的苦痛，让我愈挫愈勇、不曾气馁。我感谢那些已长成的巨树，让我看到了奋斗的光明与前景；我感谢那些沐浴过我的阳光和雨露，他们滋润了我的成长。  

而我，如今的我，已长成。独木秀于林的炫耀，不是我成长的目标。我长而为树，必有我的价值。

我的根系，紧握着地下的泥土，我爱这片生我养我的沃土，我眷恋这片爱我如我爱她般的土地。赞歌，只是一时流动的音符；攀附，只是无尽私利的索取。这不是我成长的标准，我愿作您的护卫者，以战士的姿态站在这里，捍卫您的安宁与昌盛！

我的枝干，随时听候着建设号角的召唤，拿去吧，拿去吧！用我的枝干，筑起那横跨南北的云顶桥梁；用我的枝干，筑起那坚不可摧的大厦；用我的枝干，铺垫那蜿蜒前行的道路。我此时的匍匐，便是我成长历程中最美的姿态；那呼啸而过的巨龙，便是我成长巅峰的赞歌！

我是一颗属于树的种子，你是一颗树的种子，我们都是一颗树的种子！让我们在云端相会，让我们在泥土母亲的怀抱中高歌！