<p> 思维导图是发散性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。这是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万能钥匙。根据它改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。在“网空中课堂”学习期间，为了更好的引导孩子们回顾、梳理线上学习的内容，红崖子小学语文的老师们组织学生利用思维导图模式，开展了语文知识梳理活动。</p><p> </p> <p> 在上学期学习的基础上，老师们先线上通过微信、钉钉直播、QQ视频、微课等方式给学生们回顾讲解方法，并做出示例。</p> <p> 瞧！孩子们利用思维导图对所学知识进行整体的检查、修正以及补充，精心设计制作了许多图文并茂，色彩丰富的思维导图，把一个单元的知识整体呈现!</p> <p> 一年级孩子们虽然手法稚嫩，但是思路很清晰。</p> <p> 二年级的孩子们已经熟练了很多，画面更美观。</p> <p> 三年级的孩子们已经开始创新啦！</p> <p>四年级的作品</p> <p>五年级的作品</p> <p>六年级的作品</p> <p> 孩子们随着年级的增长，运用的更加熟练，思路也明显的更加清晰，也更有自己的特色。</p> <p> 对于学困生，老师们采取了多种方式的帮扶，在保证师生健康，做好疫情防控的基础上开始家访，送教上门。更好的掌握学生的学习情况，促进学生的学习。</p> <p> 一张张图片，再现了孩子们在设计时的用心与巧思，虽然作品中还有许多不尽人意之处，但也让我们看到了学生在利用思维导图梳理知识点时所展现的思维潜能。</p><p> 语文学习中思维导图的运用使得原本枯燥的学习更加生动活泼，原本零散的知识点更具结构化与网络化，这样不仅可以调动学生参与学习的主动性与积极性，而且有利于学生对文章的整体把握，更加利于培养学生的思维能力。使他们主动学习、善于学习、乐于学习。我们也坚信，在老师和学生的共同努力下，思维导图定会在语文课堂教学中熠熠生辉，为语文课堂提供更加强劲的动力！</p>