方略教育网络培训，南小教师受益匪浅

柳芽

问渠那得清如许，为有源头活水来。由于疫情特殊时期，方略培训无法到校给老师们做培训，在师训科唐海虹主任的积极协调下，将培训学时转换成了网络培训，通过网络为我们送来了宝贵的“真经”，让我们感受了线上培训学习的热情。 开会部署很周密 　　4月13日南昌路小学召开全体教师会，董柏玲副校长亲自部署方略培训事宜，并对参培教师提出学习要求。 培训内容接地气 　　4月14日下午两点，方略教育线上培训正式开始。这次为大家请来的专家是李雪梅校长。李校长结合当前疫情，紧贴当下的教学实际，及时与大家分享了她所在的电子科大附小《后疫情时代线上线下混合式学习研究》，李雪梅校长提出了线上线下混合学习，教师有效指导，对我区广大一线教师可以说是雪中送炭，对一线教师线上、线下教学结合起了指导性作用。 　　4月15日下午李校长的《多维评价，均衡发展》讲座更让我们感受到多维度细化的评价，让学校的各种管理精细化、网格化，条缕分明，使得各方面均衡发展。 参培积极热情高 　　这一次网络培训直播，老师们参与热情高，效果非常好。 记录心得发感言 　　老师们边听边做记录，直播结束后各教研组还进行了讨论与交流，不少教师还写下了培训心得…… 　　经过本次培训，受益匪浅，在开学之前要做好线上线下的衔接，充分备好课，丰富课堂内容，运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效率。以李老师的归纳、总结激励自己前行。              疾风知劲草      战役显担当             疫情防控、班级年级稳定是第一要务         深度教学、学科教学研究是重要任务         线上线下混合式学习质量是关键指标         培训执行、沟通协调分享是核心载体        不出错、不疏忽、不推诿是荣辱标杆 ——南昌路小学张栋      今天，通过此次《后疫情时代，线上线下混合式学习研究》培训，让我印象深刻的有以下几点：一是正确理解危机，感受大国力量，做好自己，教书育人，主动提升学习力、领悟力和执行力。二是课程设置上要以学习能力强、情商高、身体好为主要目标。三是如何在这样的特殊时期对不同学习层次的学生进行差异化的指导。四是在课题研究上，该怎样具体做好教学工作，并将方法和步骤都分享给了我们，真的让我们受益匪浅。五是在家校合作、劳动教育课上给予我们经验的指导。 总之，通过此次《后疫情时代，线上线下混合式学习研究》培训，我的思想受到了很大的洗礼，进一步认识到，在这特殊的时期，停课不停学隔离不隔爱，老师和家长学生无法进行面对面的沟通时，作为老师要关照好家人关照好学生，作为老师要学会自我调适自己的心理，在情绪上不要过度担心紧张焦虑，针对这些负面的情绪要学会自我调节。利用这次的疫情告诉孩们关爱生命，虽然我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度，要用有限的生命做无限的有价值的事情，做到心中有祖国，默默地为祖国出一份微薄之力。 ——南昌路小学王曌静 4月14日李雪梅校长关于《后疫情时代线上线下混合教学研究》的主体讲座，就像是一场及时雨，荡去心中的疑云，指明了前行的方向。李校长在讲座中讲到，疫情结束，我们再也不会回到2019年的生活，生活对于我们不是“恢复”，而是“迭代”。确实，真的是不能再回头。“互联网+教育”时代早已到来了，这次全民的在线教育让学生的学习方式发生巨大改变，经历这次疫情，传统的学习必须加速转型。线上与线下教育相融合必成大趋势，所以我们要结合实情，促进此项教学方式的有效落实，并努力使之落地生根。 ——南昌路小学郭婧 　　通过今天的培训，让我认识到在现阶段的课程目标应该以学习能力强，情商高，身体好为主。那老师们更应该不断学习，提升自我。     首先增强学习力，多读书，多思考，多写作，应成为每个教师的自觉。     其次，要提升领悟力，领悟力是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式，在人的发展过程中具有核心地位和重要重要作用。     还有强化执行力，对个人而言，就是最强的实力! －—南昌路小学程文娟 　　今天下午参加了方略教育培训，《后疫情时代线上线下混合式学习》，由李雪梅校长做的报告。对危机一词有了新的认识，危：新冠疫情之危，机：课堂革命之机。真的是很贴切，在疫情下我们要重新思考教学，在被动的线上教学中我们学会了很多之前没有接触也不会的教学技能：录微课，直播教学，线上批改作业，线上测试等都是在一时间迅速学会的教学技能，我们的能力是无限的，真正感觉到疫情无情，教育有爱，我怎么样教育便怎么样，人是最大的变量。 疫情拉长了假期，也增加了教师的才干，让教师在新的教学环境下设法完成教育教学任务，同时也锻炼了学生的学习自律性，提高了学生的自我管理能力，当然也会拉大学生的差距，那么我们就要对学生进行分层管理，分层教学指导。对学优生：推荐更多资源，提供更多选择，展示更多平台；对学中生：关注更多激励，引导更多主动，给予更多评价；对学困生：确保底线落实，分层布置练习，激发兴趣动力。这样才能使每位学生都能获得知识的增加与能力的提升。 ——南昌路小学底慧芬 苏洵曾说“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。”这大概是对最美逆行者的最好的写照。作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。很有幸今天听到了李雪梅校长的直播讲座受益匪浅，为下一阶段的网络授课提供了很大的帮助。线上线下相统一的混合式学习有助于促进学习的发生，而且必将成为未来学习的趋势。虽然线上教学中我还有许多不足之处，但是停课不停学，隔空不隔爱。相信经过努力，一定会让我的线上教学再上一个新台阶。 ——南昌路小学段萌萌 因为疫情，全国中小学生迎来了一场轰轰烈烈的学习革命，我们和广大一线老师一样一直在努力，在摸索，因为是新事物，难免手足无措，有困惑、有质疑、甚至是抗拒，问题多多。今天，有幸聆听了李雪梅校长带来的线上讲座——《后疫情时代线下线上混合式学习》，两个半小时的讲座干货满满，给了我们具体高效的方法指导，非常实用。令我受益匪浅。 李校长用丘吉尔的一句话引出了今天的话题：不要浪费任何一场危机。是啊！我们要在“危”中看到“机”，疫情过后，未来教育线上线下混合教学模式必成趋势，我们必须要直面危机，主动进行课堂革命。她给我们广大一线老师一个信念：疫情无情，教育有爱。 她给我们广大一线教师带来了具体的要求和方法。疫情当前，战疫保学，丝毫不能懈怠；聚力深耕，混合互学，乃是大势所趋。疫情终将过去，春天已悄悄绽放，疫情无情，教育有爱，让我们直面危机，坚强坚韧，磨炼自己，提高自己，明天必然能像再生的雄鹰一样，傲然盘旋天空！ ——南昌路小学符海红 　　由于疫情，我们开始了两个多月的线上教学，从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，其中也有一些的疑难和困惑。恰逢其时，李雪梅老师的培训，让我收益颇丰。李老师的精彩阐释和真知灼见，让我意识到了自己在线上教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。 在这个我们从未遇到过的危机面前，作为一名教师，该怎么面对这种危机，面对这样一种新形式语文课堂？这是我们需要思考的。李老师利用疫情时期，对线上线下混合性学习进行的研究成果，值得我们学习。我也会结合自身的实际进行在线教学，领悟体会新方法，创造性地运用其中的方法，尽力做到最好，多做一点，让返校后的教学阻碍少一点。 ——南昌路小学李丽 　　春意融融，牡丹盛开，停课不停学网上教学已两月有余，正是需要专家指引之时，上海方略网上培训送来了春风，由电子科大附小副校长李雪梅讲座的《后疫情时代，线上线下混合式学习研究》，指点了迷津，引领了方向。     我感受最深的就是她讲到的直面危机，终身学习，把每一句“我不会” 都改为“我可以学”。是的，困难就是我们成长的阶梯，停课不停学，对于我们每个人都是全新的，在这场全新的教学模式下，是抱着“我不会”的心态观望，还是“我可以学”去尝试，每个老师都用行动做出了自己的选 择。疫情无情，教育有爱，人是最大的变量，我怎样，教育便怎么样！我刚开始是硬着头皮厚着脸皮进行钉钉直播课的尝试，卡顿、掉线、手忙脚乱到后来的熟练操作，连麦、大小画面的切换等等。    在窃喜自己进步的同时，对比李校长，我更看到了自己的差距，只学习只执行还不够，真正的学习力，还要多思考：1.我为什么要这样教？2.除了这样教，还可以怎样教？3.如果下次教，我会做哪些改进？李校长的带领自己的团队，做课题研究，撰写论文，她直面疫情，真正做到了把疫情当作教材，在疫情里学习，在疫情下成长。    两个半小时的学习，紧张而充实，获益匪浅，理论指引，方法指导，赞！ ——南昌路小学张秀红 文字编辑:刘娅丽照片提供:各年级组审稿校对:董柏玲张艳芳