浉河区吴家店中心校“停课不停学”七年级语文组网络学习活动

四月

这个仍未醒来的世界，不知道自己已被当做一场豪赌的筹码，放到了宇宙的赌桌上——刘慈欣 同学们，通过上节课的学习，我们了解到小姑娘因飞船误入地核区域失去发动机而深陷地心，毫无获救的希望，只能在活动范围不到10立方米的闷热的控制舱中度过余生。是什么力量支撑着小姑娘在那个封闭的环境中继续工作呢？这节课让我们继续学习《带上她的眼睛》，感受小姑娘的优秀品质。 首先请同学们明确本课时的学习目标。 品读描写小姑娘的语句，批注其性格品质。请同学们从文中找出下列句子，并在旁边做好批注。 通过对小姑娘来到草原看到美景时的语言描写，我们可以看出小姑娘是一位热爱生活，热爱自然，心地善良，单纯可爱，多愁善感的人。 仅仅通过这些内容，我们就能看出小姑娘身上的品质，如果再联系小姑娘的处境，再次品读就能读出更的内容。同学们，再来看看这些文段：这些文段虽然不是对小姑娘的直接描写，却交代了小姑娘现在的处境，在这里作者做了留白，只说两名宇航员受伤去世，却没有详细描述发生了什么事故？但我们依然可想象现实的惨烈。 由此我们还可以品读出小姑娘身上的一些其他的品质：身处绝境而不惊恐，不慌乱，以大无畏的精神继续坚守岗位，其勇敢，乐观，坚韧，令人肃然起敬！敢于冒险，勇于探险，愿意为科学事业献身的崇高品质！ 接下来请同学们有感情朗读小姑娘留给我们最后的声音。 通过这段语言描写，我们读出小姑娘强烈的敬业精神，和他为科学而献身的精神！ 小姑娘与外界隔绝，被高温炙烤，仍请同事放心，我们读出小姑娘的善解人意，热爱同事。 被困地心却觉得整个世界都围绕着她，由此我们读书小姑娘对美好生活的热爱和眷恋。 综合以上分析，我们可以总结出小姑娘身上的精神品质。正是这些品质，让小姑娘平静的接受了这个残酷的事实，心甘情愿，无怨无悔。作为个体的人，在浩渺的宇宙中，小姑娘是渺小的，但是作为精神的人，小姑娘却伟岸的挺立在天地间！ 文章中除了小姑娘，还有一个“我”，请同学们找出文中对“我”的描写进行品析，并思考“我”的存在有什么作用？ 文段中“我”的动作——疯跑、猛砸，写出了我对小姑娘的关心；“跌坐”写出了我对小姑娘处境的绝望。语言描写后的感叹号写出了我知道真相时的恐惧。由此可看出，我关心牵挂小姑娘，是个具有悲悯情怀的人。 文章中对我用墨最多的是第25自然段，请同学们品读这段文字：这段文字的动作、心理描写写出了我在小姑娘的影响下开始改变生活态度，享受美好生活。 我们再来看看下面这段文字：小姑娘的人格魅力触动了“我”的心，“我”要尽自己最大的努力去从事她未完成的探索事业，“我”要用眼睛，用心去热爱生活，珍惜生活！ 综合以上分析，我们也能总结出我的性格特点和精神品质： 现在请同学们思考，作为小说中的次要人物，“我”的存在有什么作用呢？1、“我”是小说的叙事者，也是小说中行动者的人，起着串联情节的作用。2、“我”作为一个陪衬人物，在小姑娘的影响下改变生活态度，更能突出小姑娘的人格魅力。 现在同学们能理解标题《带上她的眼睛》的含义了吗？ 开课之前我们就说这是一篇科幻小说，那究竟什么是科幻小说呢？请同学们细读一下文字，了解并积累相应的文学常识。 科幻小说有“软”“硬”之分：软——注重情怀、人物、心理等描写。硬——大多理性诠释，忽略人文情怀。 而刘慈欣的科幻小说兼两者之长，而又弃其短：既有依据科学原理的大胆想象，又有充盈丰沛的人文情怀。你能根据文章内容举例说明吗？ 文中的“眼睛”就是作者依据科学的大胆想象。 关于“落日工程”这项伟大的探险事业，也是作者依据科学的大胆想象。 在描绘飞船失事经过时，作者也采取了科学基础上的想象。 作者以绚丽的想象为外衣，以地质科学与航天技术为依托，通过专业术语与与精确数字对“落日六号”失事经过进行了客观清晰、周密详实的描绘，表现出科学的内涵。 那么文章中充盈丰富的人文关怀，又表现在哪里呢？作者细心照顾自己小说中的人物，让他们即使工作繁忙，也能够随着去度假的幸运儿一起饱览自然美景，这样的人文关怀让文章洋溢着一种温情。 还有下面这段文字：生命线的中断，让人无比担忧小姑娘的处境，看似简洁平淡的语言中充满了对小姑娘的深深牵挂与同情。 刘慈欣的科幻小说，除了将依据科学原理的大胆想象与冲盈丰沛的人文关怀完美融合外，还有一个特点，就是高超的叙事技巧。请你结合文章内容分析本文叙事技巧。 1、叙事张弛有度——情节有舒缓，有紧张。2、双线巧妙交织——以“我”的经历见闻为主线，以她的叙事回述为暗线，时间一个向前发展，一个向后推移，又在最后交叉融合，回到同一个平面。 总结一下，日常学习生活中，我们应该如何阅读科幻小说呢？1、学习小说的叙事技巧。2、用科幻的眼睛看现实。3、注意科幻小说中的创意，开拓自己的创造性思维。 最后我们对本节课进行小结：一个人有多大的想象力，就会有多大的成就。希望同学们能从科幻小说中读出科学，激发想象，碰撞出发明创造的火花。 今天的课后作业是：展开你的想象，联系文字提示，续写这篇科幻小说。 这节课就上到这，同学们，再见！