【圆梦孟园·教研】交流经验 分享智慧 共促提升——临沂孟园实验学校语文学科研讨会

刘常玲

<p>  求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。只有不断反思的教学才能更加精彩。交流获得成长、分享收获智慧、反思才能有所提升。</p><p> 为了优化线上教学,切实提高每个班级的教学质量,促进教师的专业发展,我校组织各科教师,分批到校研讨交流。4月16日下午1点,在五楼会议室进行了语文学科研讨会。区教体局孙玉亮主任、我校王思龙校长和周丽校长一同参加了本次语文学科研讨会议。</p> 成绩分析亮相  经验交流促提升 <p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: inherit;"> 首先语文教研员孙美翠主任,分析了各年级各班的语文成绩,在平均分、及格率、优秀率、小计方面先与本校同年级其他班级进行比较;又与其他学校同年级进行比较,在大数据的分析下,把每个班级的成绩进行了排队亮相,让我们有数,有目标,更有有动力。</span></p><p><br></p><p><span style="color: inherit;"> 两位老师代表做经验交流,中语组刘常玲老师,结合自己一二三年级一直以来的做法,在习惯培养方面做了经验交流,她认为习惯的力量是无穷的,要脚踏实地一步一个脚印地对进行学生听说读写的习惯培养。</span></p><p><span style="color: inherit;"> 高语组代表焦提霞老师,主要从如何突破难写的字、朗读片段的教学、口语交际课的重视和利用、小组竞争的学习方法、学生听课的培养、作业检查作业等方面做了精彩的经验交流。</span></p><p><br></p><p><span style="color: inherit;"> 与会老师认真倾听,反思不足,相互借鉴,取长补短,有了更加明确方向,为了提高教学质量努力着。</span></p> 线上教学反馈  分享智慧共成长 <p style="text-align: center;"><br></p><p> 线上教学已经进行了两个多月,为了更加优化线上教学,使每个班级、每个孩子都真正的在学习、会学习,使线上教学切实有效。孙美翠主任先对各个年级的线上教学情况进行了详细地点评,并从作业批改反馈、课前多样化的签到、钉钉群的使用、美篇的学习阅读、每天的读书打卡等各方面做了要求。然后由王树莲、王宝凤、苟永华三位教师做线上教学经验分享。 </p><p> 王树莲老师从晨读打卡、低年级抓紧识字教学、阅读教学语文主题从书和同步悦读交替进行、古诗积累诵读:每天坚持声情并茂地朗读等四大方面进行的智慧分享。她认为在家长监督方面,做永远比说更有效果。</p><p> 王宝凤老师主要从多样性的课前签到、在线课堂“老鹰捉小鸡”、作业反馈、讲故事打卡、每日一背、“王老师有约”、每日早读明星等七方面做了经验分享。</p><p> 苟永华老师分享的主题是:忙碌充实的一天。主要从早读那些事、课前检查、趣味签到、微信视频连线、钉钉直播、作业布置与反馈、读书、练字、睡前暖心寄语等方面分享了自己每个平凡又充实的一天。</p><p><br></p><p><span style="color: inherit;"> 智慧的分享带来了思维的拓展、技巧的习得,在反思自己线上教学的同时,为我们的线上教学提供了有效的方法与范例。</span></p><p><br></p> 新岗汇报细盘点 点滴成长记心间 <p><br></p><p> 五位新岗语文老师,从线上教学心得、线上授课回顾、线上教学疑惑和措施、工作计划等方面与各位老师交流汇报。</p><p><br></p><p> 新岗教师和班级孩子们还未曾谋面,已经通过各方面的努力对孩子们进行全面了解,线上教学积极有效。真心促成长,他们对工作的认真,对孩子的负责,他们的学习态度,每日的知识推送、作业批改、家校沟通细致的工作,值得我们学习、点赞。</p> 理论指引前行路 专业才能走更远 <p><br></p><p> 区教体局孙玉亮主任给我们做了一场指点迷津理论指引。孙主任提出语文教师专业性是最主要的,要走专业化路线。</p> <p>  关于提升在线教学质量和学业质量,孙主任建议可以从以下四点着手:</p><p><br></p><p><b>1.把心放在最关键的地方——爱和责任。</b>责任是老师本职,爱是对孩子、对家长的负责。</p><p><br></p><p><b>2.把指导放在最关键之处——激发兴趣。</b>线上教学激发兴趣更为重要。</p><p><br></p><p><b>3.把教学黄金时间“线上答疑20分钟”放在关键之处——语文要素。</b>备好课、吃透教材、提炼关键性引领问题。关注语文要素,把握语文要素是专业性程度的重要环节。</p><p><br></p><p><b>4.把线上教学设计思路理清晰。</b>在线学习特殊化的模式,自学、研讨、评价一体化。自学环节以学生为主体进行自学单设计,学生进行自我探究。重点要素的有效达成,答案是什么不重要,重要的是答案是如何出来的,应该把课文当例子,把思维教给孩子,教给方法和能力。要有长远打算,把整个语文学习的规划做好,设计更加科学的在线学习方式。</p> <p>  关于专业化成长,孙主任送给我们三个“把握” 。</p><p><br></p><p><b>把握自我成长的根,提振在线指导的勇气。</b>特殊时期,不要畏惧线上方式遇到所有的问题,它是一次机遇,是我们成长的垫脚石,是打开成长大门的钥匙。</p><p><br></p><p><b>把握教育的根,提高在线学习的效率。</b>教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”教育的根在激励、唤醒和鼓舞,在线学习一定要善于发现闪光点,善于鼓舞、唤醒和激励。</p><p><br></p><p><b>把握语文教学的根,提升在线教学质量。</b></p><p> 关键点一:关注基础学习。古诗文积累到点子上,不可割裂,要有目的有趣味有价值。整本书的阅读,要说讲演练,要厚积薄发。写字,如何去写,怎样写。写日记、随笔、感想、写作文所有的内容都要和教材结合。古诗文积累、整本书阅读、写字、写作文,把握四点,夯实语文基础。</p><p> 关键点二:语文教学怎么教?五大语文能力(字词理解、课文内容的理解、情感的体验、表达的体会、语言的习得)如何去教?依托单元整合学习,一个单元是一个语文教学点。孙主任列举了六下第一单元的民风民俗的探究给我们进行了详细地讲解。四篇课文围绕一个点去讲:分清主次,体会详细描写的好处,即详略得当中详细描写的好处。把握大单元情境:节日、饮食、古诗、文化艺术,从不同领域去读,做到语用目标与人文目标相结合。基于一个核心素养的语文学科教学,把工具性和人文性双条线有机统一。大单元情景剧活动,双主体同步推进构建整合的、跨越式的语文训练。把任务目标、活动式教学、教学评一体化融为一体......</p><p><br></p><p> 最后孙主任鞭策我们:基于爱和责任的教育是无敌的,爱能化解一切难题,继续努力,争取更大的胜利。</p><p><br></p><p> 理念的引领让我们如获至宝,如沐春风。</p> 王思龙校长主要从七个方面做指导工作:1.再进一步摆正态度,明确职责。要履职和敬业,做一名专业化的语文老师。2.脚踏实地,率先垂范,在这特殊时期,既要看孩子自律,家长自律,更要看老师的自律。要会读会写会想,备、上、批、辅、考做好一切本职工作。3.精耕细做。读懂孩子才能读懂教育,充分做好课前准备,充分备课,只有精耕细作,才能确保质量。4.善于学习,善于交流,对话式交流、无声交流、教研活动交流等围绕专业素养展开。5.精诚合作,先做人,再做事,做一位德才兼备的老师。6.终身学习,学习专业性知识,教师的专业化从学习而来。7.无私奉献,干好工作是每位老师应尽的职责。工作就是职责,职责就是担当。 <p><br></p><p> 周丽校长提到:要认真工作,全力以赴教书。关于线上学习,备上批辅考,要落实好五个环节。她说,教育是公德活,一辈子做教师,一辈子学做教师,做智慧型教师,要终生学习,让更多的学生受益,让成千上万的家庭受益。</p><p><br></p><p> 邹建娜主任总结会议,她提出教育要走向生本;要注重习惯的养成,把习惯抓牢、抓实;备课要深入浅出,学生能做到的老师不替代。只要想改变从来都不晚。</p> <p>  大凡枝叶繁茂、果实累累的大树,一定是植根很深,根深方能叶茂。大凡源源不断的水流,都必然有通畅的泉眼。时光总是短暂的,但是这场学科研讨会,带给我们的却久久不能忘怀,它是一次反思、一场洗礼、一个盛宴,为我们今后的语文教学指点迷津、提供了理论指导、指明了前进道路。春暖花开,未来可期。</p> <h3 style="text-align: center">  临沂孟园实验学校:刘常玲</h3>

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