“走心”的德育，更有生命力！——东辽县实验小学“抗疫防疫”德育课程记实

向阳花

习近平总书记在全国教育大会上强调“培养什么人，是教育的首要问题”，同时明确要求“要在加强学生品德修养上下功夫”。 　　古人云“才者，德之资也；德者，才之帅也”，教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养。在抗“疫”期间，我校在保证线上基础课程教学质量的同时，开设“爱与感恩”、“责任与担当”、“家国情怀”等系列德育课程，引导孩子们树立正确的价值观。 德育课程之一：科学防控 新型冠状肺炎疫情发生以来，同学们一定有很多问题想了解：怎样区分感冒、流感和新型冠状病毒？新型冠状病毒的传播途径有哪些？怎样才能做到科学防控？ 德育课程之二：生命教育 教育家顾明远老先生说：教育的本质是生命教育。 　　我们要引导孩子敬畏生命——让孩子懂得生命的意义；引导孩子守护生命——守护生命不仅是一种能力，更是一种责任...... 　　孩子们，希望你们从今天开始，热爱生命、敬畏生命。同时也要尊重自然规律，对大自然保持敬畏之心，学会与大自然和谐相处。 德育课程之三：责任与担当 “今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。”这段《少年中国说》，我们每一位师生都能熟记于心。在这个特殊的时期，我们更要做负责任、有担当的实验学子。 　　疫情下，我们看到了各行各业人员的责任和担当：医护人员舍小家顾大家，冒着生命危险到一线进行支援；解放军、警务人员、建筑工人、医疗器械生产员工等，为了保证疫情能够得到有效控制而坚守在工作岗位。他们的责任与担当，值得我们学习。 　　在这样一个非常时期，作为国家的一员，社会的一员，学校的一员，家庭的一员，我们应该明确自己的责任担当，郑重许下自己的承诺：做一个有责任，有使命，有担当的实验小公民！ 德育课程之四：爱与感恩 自发生疫情以来，很多医护人员奋斗在抗疫一线，他们这种敬畏生命、救死扶伤的精神值得我们尊敬和学习。 给钟南山爷爷的一封信——实验学子的心声： 东辽县支援武汉医疗团队奉命出征 　　火神山雷神山，方舱医院拔地而起，这个速度的背后是国家和全体建设者对武汉人民的爱与关怀。 　　还有一些我们熟悉的名字，钟南山、李文亮，他们值得我们永远尊重...... 　　虽然这个寒假格外地寒冷和漫长，但有幸的是，我们遇见了数不清的感动。人生，总有不期而遇的温暖和生生不息的希望。 　　亲爱的孩子，我国自古以来就是有着优良传统美德的礼仪之邦，历史中也记载了很多与感恩有关故事。一个人只有懂得感恩，才能体会到生活的美好！ 辽源市副市长汤燕和她女儿共同演唱的《听我说，谢谢你》 德育课程之五：爱国情怀 这个冬天，平凡的快递小哥，坚守阵地的交警，争分夺秒的建筑者，全力以赴的车间工人，挺身而出的志愿者，他们坚守岗位、心怀国家，完美的诠释了什么是“爱国情怀”。 　　家是最小国，国是千万家。希望孩子们记住：是家与国家给予你们温暖，庇佑你们成长。当国家需要你们的时候，应当义不容辞，爱我们的国，护我们的家！ 德育课程之六：童心战疫小课堂 自“疫情小课堂”开设以来， 孩子们积极自己收集身边抗击疫情的故事进行整理编辑；自主选择喜欢的方式，如通过写作、画画等宣传防疫知识；查阅资料，从防疫卫生、防疫安全、防疫心理多方面向同学或者老师发出倡议......短短几天时间，我们收到了351份来自学生的作品，空间有限，只能选取部分让大家一睹为快！ 　　一个个真实的故事正在抗击疫情一线发生着……这些伟大的英雄，他们具有的坚定的信念、大爱的胸怀、奉献的精神……这些温暖心灵的正能量，就是新时代雷锋精神的写照，向这群可爱的人致敬！ 　　在全民抗疫的特殊时期里，眼前正在发生的一切，是一本生动而又深刻的“德育教科书”。教书不仅是教知识，更重要的是立德树人。我校借此契机开设“爱与感恩”、“责任与担当”、“家国情怀”等系列德育课程，按照学生成长规律，全面落实立德树人根本任务。德育，不只是说教和灌输，而是要让德育与生活、实践相联系，通过规范教育，让德育鲜活生动起来。