<p> 2020年鼠年因新冠肺炎的汹涌来袭，我们只能安心在家不出门，但通幼的孩子宅家时光不寂寞，“玩美”游戏不停歇。陶行知老先生的做中学理论告诉我们孩子只能在实践中得到经验；受蒙台梭利的感官教育及学校玩美教育理论的启发，设计具有幼儿园特色的“玩美”识疫课程，在玩中学习、在玩中感知。</p> <p><b> “说”疫：从生活出发，表达身边变化</b></p><p>问题一：最近发生了什么事情？</p><p>问题二：新冠是什么？</p><p>问题三：如何保护自己？</p><p>问题四：小朋友能做些什么？</p><p> 以谈话形式听听孩子们对于身边生活的变化的发现，发现新冠的存在，并以视频形式进行分享。</p><p><br></p> <p><b> “视”疫——以视觉出发，发现“真实病毒”</b></p> <p> 1.绘本阅读：各种与病毒有关的绘本阅读，会让孩子对新冠病毒有更直观、形象的了解。</p> <p> 绘本示例：《病毒与小贪》</p> <p> 2.电子书阅读</p><p> 学习方式：视听学习</p> <p> 3.绘画感知：利用多种形式，用剪剪、贴贴、粘粘的方式，感知冠状病毒的花型形态及与人类的关系。</p> <p> 4.七步洗手法：在耳熟能详的音律歌中学习七步洗手法，熟悉洗手法的步骤。</p> <p><b> “听”疫——由听觉出发，聆听家庭抗疫</b></p> <p> 睡前故事：家庭战役</p><p><br></p> <p><b> “嗅”疫——以嗅觉出发，感知消毒的作用</b></p><p> </p> <p> 范例：认识酒精</p><p> 通过疫情，让孩子们认识了很多有消毒作用的物品：酒精、酒精棉、84消毒液……，这些物品在生活中需要正确地进行使用才能发挥它的作用，不慎使用有可能导致危险，孩子们需要正确认知。</p><p><br></p> <p> 范例：运用酒精</p> <p><b> “抗”疫——健康体魄，增强免疫力</b></p><p><b> </b>以幼儿园独有的玩美教育理论，使得孩子们在玩中康健体魄，在美中感知教育，发现疫情。</p> <p> 跳绳</p> <p> 亲子跷跷板</p> <p> 青蛙喝水</p> <p> 春暖花开，本是大好的和世界对话的季节，孩子们却因疫情被“困”在了家里，但是教育却不可以“困”于一方土地。跟着生活一起出发，老师才能在生活中给予孩子最好的教育，相信春天的到来！</p>