<p>哈喽🙋小朋友们，你们好！</p><p><br></p><p>快来看看👀今天的日期吧！</p> <p>今天是2020年4月17日，星期五！</p><p><br></p><p>🎈老师带来了好玩的游戏《捞捞乐》🎈</p><p><br></p><p>🥳快来玩一玩吧🥳</p><p><br></p><p>游戏一：捞一捞</p><p><br></p><p>活动目标：</p><p>1.在捞物品的过程中，感知不同工具的用途！</p><p>2.探索用合适的工具捞物品，促进手部动作灵活协调！</p><p>👇请看👀视频👇</p> <p>游戏二：捞一捞，排一排</p><p><br></p><p>活动目标：</p><p><br></p><p>1.捞出3-4个同种物品，用两两比较的方法，找出最大的或最小的！</p><p><br></p><p>2.尝试将4以内物品进行从大到小或从小到大排序，并用语言描述排序结果！</p><p><br></p><p>👇请看👀视频👇</p> <p>游戏三：捞一捞，套一套</p><p><br></p><p>活动目标：</p><p><br></p><p>1.根据任务卡捞绳圈，按数取物，感知数与量的对应！</p><p><br></p><p>2.通过捞与套的动作，提升手部精细动作和手眼协调的能力，体验亲子游戏的乐趣！</p><p><br></p><p>👇请看👀视频👇</p> <p>💐写给爸爸妈妈的话</p><p><br></p><p>🌟关于选题</p><p><br></p><p>蒙台梭利说过：“数学是人类思维的自由创造物”幼儿数学教育必须具体化，用具体的实物来支持自己的思维探索。操作活动有利于幼儿学会按顺序全面地观察事物，在比较中抓住事物的特点。3-4岁的幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，并发现其明显的特征，能用多种感官和动作，去探索发现。</p><p><br></p><p>数学游戏《捞捞乐》幼儿通过操作探索用合适的工具捞物品，促进手的动作灵活协调，了解不同工具的用途，并在观察比较的基础上，感知物体的大小特征，通过两两比较最大或最小，进行4以内物品的大小排序！让幼儿在愉快的游戏中，轻松自然、饶有兴趣地获取集合的核心概念比较、排序以及数与量的对应！</p><p><br></p><p><br></p><p>🌟关于材料</p><p><br></p><p>1.水</p><p><br></p><p>天性所致，孩子对水有极大的兴趣，在妈妈肚子里就已经习惯了水里的感觉，在水中探索操作捞物品，既能满足孩子的玩水需求，还能促进孩子的动作发展，让数学认知更有趣！</p><p><br></p><p>2.捞的工具</p><p><br></p><p>勺子、叉子、筷子，孩子在捞物品的过程中，探索用合适的工具捞，比如线绳类的物品更适合用筷子或叉子，积累生活经验，吃面条用筷子或叉子更方便！</p><p><br></p><p>3.不同的物品</p><p><br></p><p>选择10个不同种类物品，如：金属类、木质类、塑料类、线绳类等等，为了让幼儿感知筷子和叉子的有用，家长可适当增加线绳类的物品，如：毛线、丝带、发绳、棉绳等！</p><p><br></p><p>4.大小不同的同种物品</p><p><br></p><p>就地取材，可以选择家里现有的材料，如：3个大小不同的夹子、石头，4个大小不同的小碗、小车等等！方便孩子进行两两比较并进行大小排序！</p><p><br></p><p>5.不同颜色的绳圈</p><p><br></p><p>制作任务卡（数量➕颜色），家长可以根据孩子的能力水平和家里现有的材料颜色来制作！绳圈也可以寻找家里现有的材料，如：彩色皮筋，彩绳系成的绳圈，彩色纸环等！</p><p><br></p><p><br></p><p>🌟关于玩法</p><p><br></p><p>1.游戏一</p><p><br></p><p>鼓励幼儿自由选择工具捞物品，在操作与探索中找到合适的工具，并发现线绳类的物品用筷子或叉子捞更合适！</p><p><br></p><p>2.游戏二</p><p><br></p><p>捞出三个或四个同种物品，通过两两比较，找出最大的或最小的，进行从大到小或从小到大的排序，家长可以做一个小旗🚩或其它的标记，帮助孩子明确排序的起点，并鼓励幼儿用语言说一说自己是按照什么顺序排的！</p><p><br></p><p>3.游戏三</p><p><br></p><p>亲子游戏，幼儿根据任务卡提示，捞出相应颜色和相应数量的绳圈，并套在家长的筷子上，提醒幼儿一边捞一边数，以便验证操作结果！</p><p><br></p><p><br></p><p>👦👧今天的游戏就分享到这里</p><p><br></p><p>期待你们的分享哦！👏</p><p><br></p><p>祝你们游戏愉快🎉</p>