丰鑫教研篇——线上教研构筑理想课堂（二十五）

张梦林

盛开的牡丹向我们传递着四月的消息，广阔天地间处处是一派生机盎然的景象。最美人间四月天，更是催人奋进时。在这大好时光里，高新区丰鑫小学第二次线上教研活动于4月15日至4月17日顺利进行。 我们采取了“线上听评课”的方式来开展本次教研活动。冯利娜、李牡丹、李灿苹、高燕燕、李永辉五位老师分别为我们带来了一节展示课，在他们的课堂里我们收获着、思考着… 《指印飞舞》之作业展示——冯利娜 利娜老师的课堂仿佛把我们带进了一个充满想象的童趣乐园。利娜老师态度亲切温柔，声音生动好听，就像是孩子们的大姐姐一样。在利娜老师不断地鼓励和表扬下，孩子们积极连麦，用他们天马行空的想象创作了一个又一个精彩的故事——《五兄弟恐龙世界历险记》《狐狸一家的故事》《海洋世界比美大赛》《小蝌蚪成长记》《小鸟找朋友》《瞌睡虫寻友记》… 一节好课值得我们学习，一节好课也可以变得更好。课后低年级语文组全体老师共同评课，大家各抒己见，精彩纷呈。 《表里的生物》——李牡丹 牡丹老师的课像她本人一样，处处体现着认真和细致。备课时牡丹老师结合单元导读和课后题确定学习目标，上课前她温馨提醒学生准备好文具和端正坐姿，授课时面对不敢连麦的学生她及时进行引导和鼓励，时时收口和总结，利用小活动让学生学以致用，通过让学生回复不同数字来掌握学生的听课情况，让学生说收获…虽然是线上教学，但牡丹老师用她的教育智慧拉近了师生间的距离，很好地完成了教学目标，达到了良好的教学效果。 课后高年级语文组全体老师及时进行评课，大家畅所欲言，既表扬优点也提出不足。相信本次听评课一定会让大家收获满满！ 《整十数加整十数》——李灿苹 如果用几个词语来评价灿苹老师的课，我会说“有趣、清晰、主动”。 有趣——灿苹老师把这节课变成了“挑战赛”，通过问题闯关的形式调动了孩子们的兴趣和积极性。他们积极地在互动面板上回复着答案，谁也不甘示弱。真正做到了在学习中取乐，在快乐中成长。 清晰——在授课一开始，灿苹老师就留给学生两个问题：什么是整十数，如何计算整十数加整十数。这样学生就清楚地知道了本节课的学习目标。在授课过程中，灿苹老师紧紧围绕目标层层推进，让学生不知不觉中就掌握了知识。 主动——以学生为中心，把主动权交给学生。每次提问，灿苹老师都会让学生说一说自己是如何思考的，怎么计算的，还想到了什么。学生俨然变成了小老师，说得头头是道。这样的课堂怎么能说不是一节好课呢？ 《圆柱体表面积》——高燕燕 高老师的数学课总能让人感受到数学之美，这节课也不例外。本节课高老师先带领学生复习圆柱体的特点，然后通过图形演示讲解圆柱体表面积的计算公式，最后再结合题目练习巩固。由简入难，循序渐进，条理清晰。 在授课过程中，她及时提问和学生交流以掌握学生的学习情况。虽然学习了计算公式，但她一直强调让学生要理解推导过程，要“知其然，知其所以然。”在题目练习中，高老师还通过对圆柱体“刷、横切、竖切”等问题的讲解，让学生不仅感受到了圆柱体的神奇还体会到了学习数学的趣味性和实用性。 《I have a/an…》——李永辉 李老师为我们呈现的是一节英语课，这节课的目标是让学生学会使用句型I have a/an…知识点虽不多，可要想把课上好却并非那么容易。 李老师先带领学生复习了一些常用的单词，接着李老师拿起大家最熟悉的英语书，以I have an English book.为例，反复让学生练习。最后通过替换词语，让学生掌握了句型。英语课最重要的是要让学生多说多练。通过李老师循序渐进地引导，鼓励孩子们从身边事物着手，大大提高了学生参与的积极性，孩子们争先连麦，课堂也活跃起来。看到学生的反馈不错，李老师还适当地提高问题的难度，做到了拓展延伸。一节课在轻松愉快的氛围里结束了，可有的学生意犹未尽，哪怕下课了还在申请连麦呢。 　　通过本次教研活动，我们欣喜地看到虽然教学从“面对面”变成了“屏对屏”，但丰鑫小学的老师们迅速适应变化，不仅快速提升了线上教学操作质量还注重理念改变，及时创新调整教学策略。 形式在变，距离在变，但丰鑫小学全体教师“一切为了孩子”的初心不曾改变！我们也将不断学习不断进步，用我们的努力托起孩子美好的明天！