<div><br></div><div><br></div> 2020年春节，一场猝不及防的疫情 ，打乱了人们的正常生活。在这个特殊的新学期，面对疫情的蔓延，我们也在挑战一种全新的备课、学习、辅导方式。开学初，学校高度重视，统筹谋划、统一部署，在校领导与全体教师的群策群力下，我们利用微信、钉钉、腾讯会议等开展线上教学。这也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。<br> 线上教学，这种在正常教学环境可能只是辅助的教学手段，现在不得不由幕后走上台前，承担起战“疫”期间师生教和学的必需方式，这对我们一线教师确实是考验。许多老师一下子手忙脚乱起来，我也不例外，线上教学，到底怎么教啊！时间紧任务重，我们必须“硬核”起来。<div> 首先从教材出发，根据目前孩子们的居家状况，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导。而不是讲授传统的知识。根据五年级学情特点、语文学科特点，我们七位教师通过微信群集体备课，针对教材特点，确定课时教学目标，教学重难点，解决策略，学生知识的易错点，知识盲点。梳理出每课时的学具准备，思考的关键问题，作业等。线上资源丰富多彩：图片、视频、动画，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字、游戏、当堂检测……对学生来说，还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，能激发着学生兴趣与求知欲。</div> 根据孩子们的居家状况，我们要改变传统的教育教学方法。选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后。思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识。传统的课堂中师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容，老师能够及时给予指导。线上授课，老师在电脑的这端，学生在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课。无法及时监测到学生的学习情况。因此，从这方面讲，知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以课堂上基于学生学习方法的指导是很重要的。<div> 不知不觉线上教学已经几个星期了，在近期的工作中，我不断地调整与改进，逐步形成了自己的线上教学模式。</div> 我们从不同的网络平台搜集下载授课资源，供学生学习。 <br> 孩子们以这样的方式学习，也是迫不得已。毕竟，生命和健康才是最宝贵的。越是在这样的时刻，我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义。懂得生命的意义。懂得思考的价值，懂得思维的重要。停课不停学，在老师的带领下，孩子们慢慢适应了新的学习方式。<br> 1．课前自主学习。<br> 为了保证每天视频学习的质量，我对学生学习提出预习要求，语文的预习要做到三读课文，圈划生字生词，好词佳句，并在有感受的地方进行批注。这样能保证学生对学习内容做到心中有数，带着问题去观看视频，也能集中注意力，使学习不再是盲目地观看，而是有目的思考。<br> 居家学习仍然坚持做笔记。 2．小组交流学习。<br> 根据班级学生学习情况，我建立十个微信小组群，学生在学习中随时遇到不会的题，都可以发到小组群向同学、老师请教，其他同学通过语音、文字、录小视频的方式进行讲解，这样，同学们互帮互助，形成了浓厚的学习氛围，也解决了家长不会辅导的难题，促进了学生对知识牢固的掌握。<br> 3.班级个体辅导.<br> 在线上学习中，我们更应该关注班级的学困生，他们的听课效果，学习效果很难达到较好的水平，他们基本不会向老师提问，教师就要主动关注他们，定期询问他们的学习情况，做到每周至少私信了解他们学习情况1-2次，在答疑时也要保证提问他们的次数<br> 班级小管家里的作业 能够将所学的知识随时总结巩固（思维导图） 疫情期间孩子们在家练书法 为了让学生充实地度过这段时光，我们停课不停学，除了督促他们认真完成寒假特色作业，还会推荐课外书和学习资料，线上家访，线上班会，手抄报为疫情加油，写文章为疫情助力，线上直播答疑，线上打卡背诵，线上批改作业，在这段时间里我承担着多重角色，为孩子为家长为任课老师排忧解难。让学生在家里也能学到知识，过一个有意义而且难忘的寒假。 线上打卡背诵 停课不停学，精读古典名著 <div><br></div>孩子们持之以恒地坚持写读书笔记 感恩微视频 <br>疫情期间征文比赛作品。 电子小报为防控疫情加油 抗击疫情绘画比赛获奖作品 在目前网络学习的大环境中，我们要比学生更像学生。每天都要很多新事物，需要适应。所以我们要改变以往的思想定位。做学生学习的同行者组织者。支援者不知任务，不能简单布置给学生就了事。要给要教给学生足够的自主学习解决问题的方法手段。最大限度唤醒学生学习的热情。在这个大环境下，和学生一起学习，共同成长。一起成为学习共同体。<div> <div><br></div></div> 经过这几周的网课教学，我发现网络教学也还好，那些内心想学习的孩子无论是教室还是网上都一样会认真学习，不爱学习的还是不会理会你讲的什么东西。网课教学要富有人性化，适当加入一些触动人情感或思考的一些思政元素，减少屏幕的距离带来的机械呆板。适当插播一些教学视频，帮助学生集中注意力。讲课的切入点可以从生活等方面找素材，唤起学生共鸣，赢得学生的心，一堂课如果齐心，效果肯定差不了。每次上课前的压力都是有的，生怕伤了听众，还好总有几个互动的，给我信心，课后小管家里批改他们的作业，看到多个版本，很高兴，虽然有些人没有满分，但独立完成作业了，这也是网课带来的进步。<br> 网课是辛苦的，但也是快乐的，回首这几周的课堂记录，那是一种充实，是对自己认真做事的一种认可。网课的体验也很有趣，扩展了教师的平台。时代在变，教师唯有不断学习不断成长，才能成为一名合格的老师。<br><br>