云端筑发展生涯叙规划

艳红

泰来县心理健康教师参加省香坊区名师工作室集群建设交流展示 活动纪实 　　依据2020年我省县级进修校标准化示范校建设工作安排，为了加快推进此项工作进程，2020年4月15日利用视频直播召开了关于黑龙江省教师进修学校标准化建设工作交流会（第一季度工作例会）暨香坊区名师工作室集群建设交流展示活动。泰来县教师进修学校心理健康、生涯教育、家庭教育研培部组织全县各高中、初中、小学主管副校长、主任、生涯教师、心理健康教师参加了此次视频直播会议。 　　13:30会议准时召开，会议分为四个环节，第一环节观看视频短片，全景了解香坊区名师工作室在“理念融合、技术融合、跨界融合、建用融合”四个融合理念下的常态化建设与发展的基本情况。 　　第二环节香坊区进修校李军校长做了关于香坊区工作室集群建设的主题分享。李军校长从就基地功能定位，保障健康发展格局，把名师工作室建成名师孵化基地；三项主持人入选标准，保证优秀人才入选；三套规章制度体系，保障层级管理落实等方面分享了香坊区名师工作室集群的建设正在和将要进行的探索，为我们打好样，引好路。 　　第三环节分会场展示交流。设立了10个分会场分学科进行展示，通过手机扫描二维码即可进入参与。 　　第四环节领导讲话部署工作。黑龙江教师发展学院教师校长培训中心陆难平校长用“格局大，形式新，水准高”来评价本次活动。他又从经验分享、授课方式的转变、香坊区名师工作室集群建设的优势几个方面对香坊区进修校名师工作室集群建设给予充分肯定。 　　最后教育厅教师工作处领导李柏峰做了重要讲话，他充分肯定了香坊区名师工作室集群建设工作及本次交流展示活动。他引领我们每一位研培人员要深入思考如何做教师所需的培训，构建行之有效的培训模式，后疫情时代教师的培训的转型等工作，他用“路虽远行则将至，事虽难做则必成”勉励大家，最后李处长对今年的教师培训工作做了重要部署。 　　泰来县心理健康教师团队参加了由哈59中候克升主任带领的生涯规划名师工作室所做的“叙述生涯5大攻略”技术展示活动。 　　哈59中崔莹老师展示的“生涯彩虹图技术”通过引导学生绘制生涯彩虹图帮助他们厘清自己的愿景，充分了解自己，从而激发学生为自己赋能的动力。 哈122中王一童老师展示的“成就事件见证技术” ，王老师利用案例详细阐述了成就事件的五个要素及技术的实施策略，利用叙事挖掘人的优势能力，让赋能主动发生，提升自我认同，并促进学生的优势能力持续发展，进而遇到更好的自己。 哈101中学尹璐老师展示的“多元智能技术”，利用“叙事问话”“多元智能自我测试”“深入思考”等策略明确优势智能，做到扬长补短发展自我，合理规划成就未来。 德强高中王微微老师展示了“生涯平衡轮”技术，掌握这一技术可以利用于科学分析、时间分析、章节分析、外力分析等方面，实效性非常强。 德强高中汤爱娜老师展示的“生涯尺技术”，通过时间的计算和分配唤醒学生对自己生命的关注，去激发他对生涯的掌控感，让他能够主动思考如何解决自己生命中的困顿。 最后候主任为大家梳理了叙事生涯与普通生涯的三个维度的区别即关注生命的独特性、生涯的终身发展性、生命的主动性。正如候主任说的那样2020年，疫情事件过后，我们每个人都在自觉觉察、反思、重构自己对生命的理解。叙事生涯技术会帮助老师和学生珍惜生命，对自己的生涯进行重新定位，运用叙事技术，打开自己看问题的视野，多一些沟通与呵护，丰富学生的支线故事，发现自身的力量资源，达到彼此赋能，激发主动学习、能力工作、创造幸福生活的力量，对学生精准指导的同时。实现由“老师到导师”的华丽转身！ 　　在整个学习过程中全体心育教师认真学习思考，对于我们这支刚组建的队伍来说，这次展示活动犹如春雨，浸润心田，引领指明方向，让人豁然开朗，“什么时候有回放”的要求说出了每位教师对这次培训活动的真实感受，于是每个人用文字表达了自己的收获和感悟。 　　每个生命体自身都是一个能力巨大的小宇宙，我们对自己的了解可能只有冰山一角，这次活动引导我们全体心理健康教师的潜能浮出水面，我们将用我们的能量帮助孩子们拨开自身障碍，看到自身擅长的部分，从而增强他们的自信心和自我效能感，重塑自身擅长的自我认同，塑造主动学习的希望、信心和力量！正如领导李柏峰说的那样“我刚好需要，你恰好出现，而且很专业”，我县全体心理教师将以此次会议为契机做好生涯规划工作，共创泰来县教育的美好明天！