集贤聚智展风采，研讨之花伴春开——莒南县“党建引领，思政铸魂”暨理想课堂示范课引领线上教学研讨会

芊雨若尘

　 花下邀明月，诗中赋豪情。

镂刻一地的月光，潜入春天的梦乡。

4月15日晚19:00整，全县初中道德与法治教师又一次准时相约，开启了一场线上研讨。教体局的卞清君局长也应邀参加了研讨。

　　

　　研讨会由县教研室道德与法治教研员卢老师主持。她向参加研讨会的老师们强调本次研讨会的主题是结合“党建引领，思政铸魂”的号召，构建理想课堂，从而引领线上教学。

一、名家来荟萃，说课绽风采。

　　孙艳华老师说课的题目是《依法行使权利》。

　　孙老师从课程标准、学情分析、教学目标、教学准备与教学方法、前置思想单以及学教活动过程这六个方面展开说课。

　　

　　如何高效了解学生思想，提高学习的效率？孙老师设计的前置思想单、后置思想单则有效地解决了这个问题。

　　在学教活动环节，孙老师设计了两大板块，四个环节，用五个活动引领。科学合理的学教过程，聚焦当下社会生活，层层递进、步步深入，探问、辨析、讨论、思考、交流、分享，提高学生依法行使权利的意识！从而达成共识。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在治国理政的战略高度，着眼“两个一百年”奋斗目标，围绕为什么要全面依法治国、怎样全面依法治国、如何建设社会主义法治国家等法治建设的重大问题，开启了党领导人民依照宪法和法律治理国家的新征程。

作为新时代社会主义事业的未来接班人的中学生，学习相关法律知识，增强法律意识，树立法律观念则是大势所趋。

　　孙艳华老师的说课，时效性强，密切联系学生生活实例选取资料，进行教学设计，问题的设置有深度、有高度、有广度，在学教过程中注重方法指导，注重情感教育，注重学生的实践行动，较好的诠释了 思 · 听 · 辨 · 行——基于核心素养的道德与法治课堂构建，为我们如何打造理想课堂提供了很好的范例！

　　刘庆昌老师为我们做了《守护生命》的说课。

《守护生命》的说课主要从课程标准、学情分析、教学目标、教学内容、教学准备及学教过程六个方面展开。

　　学教过程中共设计了四个环节:一是情景导入；二是探究交流；三是感悟提升；四是生命寄语。

　　科学合理的学教过程，聚焦当下社会生活，紧密联系当前疫情实例，层层递进、步步深入，辨析。引领学生探问生命，提升学生守护生命的意识。在学教过程中，注重用正确的生命观引导学生理解生命内涵，不断提升自我，明确社会责任，体现生命价值并升华出生活幸福感。

　　前置思想单与后置思想单的设计，又为课前了解学生的思想动态及课后掌握学习的效果提供了有力的支撑。

　　

　　刘庆昌老师的说课立足学生实际，紧扣当前时代背景，尤其是联系抗疫中鲜活的案例，让学生明白党和政府始终把人民的生命放在第一位的责任与担当。分析有理有据。思路清晰，环节设计科学。其反思真切有效，体现出了严谨的工作态度与扎实的理论基础，值得我们学习。

　　板泉二中的林墨老师为我们做了《复杂多变的关系》的说课

　　林老师从课程标准及核心素养、教材分析、学情分析、教学目标陈述、教学重难点、前置思想单及学教过程设计七个方面进行了详细讲解。

　　活动五“品品中国智慧”的设计中，通过联系当前疫情防控，让学生明白面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，党和政府领导人民万众一心，众志成城抗击疫情。中国为抗击疫情、控制疫情蔓延的行动中所体现出的中国力量、中国速度、中国精神令世界为之惊叹。并且中国始终秉持人类命运共同体理念，彰显负责任大国的责任与担当。

中学时期不仅是一个人重要的身体发育期，也是重要的精神发育期。在这一时期对学生进行必要的综合素养的培养势在必行，力求让更多孩子拥有开阔的国际视野，成为拥有人文、科学、法治、民主等精神的现代公民。而错过了这样的窗口期，对一个人的成长而言意味着一种难以弥补的空白。林老师的教学设计充分注重了这一点。

林老师对教学目标陈述清晰，设计的五个活动环环相扣，步步深化，材料的选取很是用心，问题的设置有深度更有广度。说课时有条不紊，对材料的分析非常透彻。充分体现了思听辨行的理念。

　　六中的王国忠老师的说课是《法律为我们护航》。

　　未成年人是祖国的未来，民族的希望。是国家未来的建设者和接班人。党和政府历来重视对未成年人的保护。

　　王老师从教材分析、学情分析、教学目标、学教重难点、课前教学准备及学教活动过程六个方面我们做了讲解。

　　学教活动过程由五个环节构成。包括创设情境，自然引题；问题引领，展示交流；学以致用，指导生活；反思体验，总结提升；拓展延伸，知行合一。

　　王老师在学教过程中，用小仁的故事作引领，结合法律在线，用相关法律条文让学生明确未成年人受法律的特殊保护。并明确对未成年人的保护包括四个方面:家庭保护、学校保护、社会保护及司法保护。

　　王老师的说课，基于学生当下的生活实际，基于核心素养的道德与法治课堂的构建，从思、听、辨、行四个方面进行教学设计，注重对学生法律意识的引导与培养，让参会教师受益匪浅！

二、高屋建瓴来引领，春风化雨润心田

　　卢老师在做总结时强调指出，各位老师要认真领会省研讨会精神，专注于打造理想课堂。

　　卢老师强调理想课堂的打造要突出一个特征，处理好两个关系。。要实现四个转变。情境创设很到位，四个改变是关键。思听辨行的美好样态一直是我们努力追求的目标。

最后卢老师提出了两个要求:一是加强学习，不断提高自己的理论素养；二是勇于实践，不断提升自己的专业水平。

改变，我们一直在路上。

　　卞清君局长强调:培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？是教育工作的根本性问题。他指出，要把我们的学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　老师们认真聆听，努力学习的样子真的很美！

我们要以习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的提出的“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”的讲话精神为引领，努力学习，积极探索。

如果人生是一段旅程，我们会朝着向光的地方，开始一段新的历程。

　　

每一个生命都是一粒神奇的种子，

每一个人都在努力活成自己最好的样子。向下扎根，向上生长。

朝向明亮那方的路上，有你，有我，让我们一起携手前行。

春风化雨润，芙蓉载露开。

我们在行动中坚守，

我们在坚守中前行。

时光终不负，未来亦可期。