走进民间游戏，发扬传统文化

慧

一.民间游戏介绍民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，它是一种集自由性、趣味性和假设性于一体的玩耍活动和学习活动,是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。它形式多样、简单易学、娱乐性强，能激发幼儿对游戏的浓厚兴趣。 二.民间游戏分类民间游戏可划分五类：室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、各类博戏。 1.室内生活游戏室内生活游戏，是指儿童在室内模仿成人家庭社会生活过程的游戏。在3-6岁儿童居多，有的称“过家家”，以女孩为主，常以扮演妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等角色，模仿居家过日子、操持家务、社交往来等生活现象，即兴表演，十分有趣。 2.庭院活动游戏庭院活动游戏多指少年时期的户外活动而言。如捉迷藏、丢手帕、老鹰抓小鸡，大多是集体追逐性、竞赛性的嬉戏活动。像弹球、踢毽子、抽陀罗、抓石子都是游戏性质的竞技娱乐活动。 3.智能游戏智能游戏的形式最多，它主要是以培育少年儿童智力为目的发展的游戏。一种是培养“智”的，另一种是培养“能”的。关于培养“智”的游戏，往往与猜谜语的口头文艺活动结合起来，通常还有猜手指、猜掌中物、藏物找物等游戏。 4.助兴游戏助兴游戏多用于节日聚会和饮宴，如行酒令、猜拳等。酒令，古已有之，推一人做令官，其余人轮流按令表演，违令者罚酒，古人称“酒令大于军令”，猜拳一称“拇战”，一称“猜枚”。 5.各类博戏博戏，是赌赛输赢的游戏，古代博戏往往与动物斗赛结合，如斗鸡、斗鹌鹑、赛马之类，以赌输赢。 三.民间游戏的教育价值 （一）有利于增强幼儿的体质 民间游戏种类繁多，大民间体育游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，对孩子的身体发展起着多方面的作用，能促使他们机体健康和谐地发展，从而增强他们的体质。 （二）有利于提高幼儿的语言表达能力 民间游戏中，很多需要用语言来念儿歌进行游戏，为幼儿提供了语言表达的环境。游戏中的儿歌趣味性强、有节奏感、念起来朗朗上口，使孩子们在游戏中心情愉快，并增进同伴之间的情感交流。 （三）有利于提高幼儿的交往能力 在游戏中，每个幼儿都必须遵守游戏规则，游戏对幼儿的吸引力，会使他们控制自己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看问题。幼儿在与同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际协调的合作关系。例如：游戏“老鼠笼”，有的幼儿在儿歌没有念完的时候就要把老鼠笼关起来，犯规的小朋友就不能参加游戏了，小朋友对游戏的兴趣会使他们自我约束，自然地遵守规则。 （四）有利于提高幼儿的合作能力 民间游戏有些是一个人单独进行的，有些需要多人进行，这些游戏对幼儿的合作意识要求很高。如“打沙包”，游戏分成两组，一组打，另一组接，被打中又未接到的则退出，但剩下的组员，可以通过接住沙包来救回自己的同伴。这样每一位组员都肩负着挽救同伴的责任，因为只有努力合作，让组员都在场，才能保全力量，使小组立于不败之地。幼儿能通过集体努力感受到胜利的喜悦。 （五）有利于促进亲子关系融洽 民间游戏是促进和改善亲子关系的载体。它架起了孩子与家长心灵交流的桥梁。家长和孩子一起玩民间游戏，可以唤起家长童年的记忆，让孩子和家长之间的情感交流融入到游戏中，在无形中建立融洽的亲子关系。  四.常见的民间游戏1.踢毽子踢毽子是一种古老的传统民俗体育活动之一，起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。 2.拔河拔河在中国有悠久的历史。拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目。 3.跳皮筋跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，据说起源于今天的河北一带，当时是一种民间杂技，后慢慢在广大人群中推广开。 4.老鹰捉小鸡游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡动作，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。 民间游戏是中华民族传统文化的一部分，是幼儿精神生活的宝贵财富。它能促进幼儿认知能力的发展，还能增强他们克服困难的意志力，培养幼儿良好的个性品质、社会交往能力以及自我控制能力。我们应科学合理、最大限度地去发挥幼儿的潜能，使其在身心愉悦的同时，发展自身的创造力，让民间游戏体现出更多的教育价值。