<p> 做一个温暖的人，感知这个世上所有的美好，一边迎着阳光，一边绽放芬芳。华苑园教研组老师们怀着一颗感恩的心开启了心灵的碰撞之旅。</p> 关键发展要素 <p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">——社会领域关键发展要素的应用与实践☘️</span></p><p><br></p> <p> 疫情防控特殊时期，为进一步深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，落实《江汉区幼儿园课程游戏化建设工作指导意见（2019 -2021年）》，华苑园教研组老师们在刘莉园长的部署、张海燕园长的带领下，深入学习吴航教授《“幼儿五大领域关键发展要素（试行）”解读》讲座文件精神，了解“关键发展要素（试行）”出台背景、理念和目的，学习使用“关键发展要素”观察与评估幼儿行为和意义，将游戏精神和理念切实渗透到幼儿园课程实践中。</p> “研”而有“心” <p> 深入学习“关键发展要素”有助于教师学会有效观察、记录与解读幼儿行为。在随后的交流研讨中，老师们结合关键要素分享所思所悟。</p> “研”行一致 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">☘️解读幼儿行为，提高专业素养☘️</span></p> <p> 观看了江汉区学前教育教研员骆萍分享的“洋洋”平日活动的八个片段，老师们结合《幼儿五大领域关键发展要素》中的社会领域关键发展要素来解读幼儿行为：</p> <p> 看见儿童，看见儿童的发展，看懂儿童行为的价值与意义，进而更好地促进幼儿身心全面协调地发展。</p> “研”传身教 使用策略和方法 <p> 结合实践操作游戏活动，可以用“社会领域关键发展要素”观察幼儿的哪些活动和行为呢？老师们结合日常工作，畅所欲言。</p> <p> 幼儿在园的每一个时段，每一个环节都是有价值的，都应成为教师观察、搜集幼儿“发展信息”来源。</p> <p> 有了“关键发展要素”这本武功秘籍，能让老师们更好的推进课程游戏化，能更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，贴近幼儿的生活及兴趣与需要。指导老师用科学的方法帮助幼儿巩固原有水平，并向下一个水平迈进。</p> 总而“研”之 张园长引领 <p> 张园长一再强调，给老师们划重点，在“关键发展要素”中吴航教授借鉴国外幼教理念，把心理和情绪也归入社会领域，希望老师们分析判断时，一定要注意这个重点。在如实描述幼儿行为后，通过观察工具判断幼儿身上的特质及各方面的能力水平。要从表面看本质，在当时情景中，要着重关注孩子的情绪情感再做进一步分析和判断。在观察实践过程中，要做一个会观察、会记录、会听说、会解读的技术能力的教师。</p><p> 社会领域所涉及的领域很多，只要是人与人之间有互动，就有社会性情感，只要涉及情绪情感的活动，就有社会性发展。无论是在园内、园外、家里，幼儿都有社会性发展，要把眼界放宽些。同时，我们要建设好“绿色”班级文化，从精神到物质，从内化到外显，帮助幼儿完成社会化的形成。</p> 集思广“议” 绘制思维导图 <p> 在研讨快结束的时候，教研组长陈霄逸老师把大家的想法汇聚成图，帮助老师梳理社会领域的关键发展要素的使用策略和方法，期待老师们在专业的路上越走越远。</p> <p> 关于社会领域关键发展要素在一日活动中的实践，老师们还有很多想法，我们下期教研再会！</p>