<p>三，念师恩</p><p> 上学时，我是个比较内向、腼腆的女孩，就像一粒沙飘进沙漠，一滴水融进大海，人群中我永远都是路人甲的样子。所以，我的老师们都不一定记得我，然而，我却永远记得他们的样子，无论岁月如何侵蚀他们的容颜，在我心中，他们都是最可敬可爱的人！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 在所有的专业课里，我最喜欢的是文学史，最不喜的是文学理论，当年挂科就是因为我记不住那些西方诸位大咖的各种文艺理论，当每一个都认识的字组合后却变成了怎么也读不懂的句子时，着实令人心生厌弃之意。但是，我最喜欢的老师——杜智芳老师，恰恰就教这门课！也不知道这是怎样的缘分……</p><p> 记忆中，杜老师短发，不施粉黛，但穿衣打扮清新素雅，就如一株阳光下的兰花，美得自然，美得脱俗。我虽不喜《文学概论》，却喜欢上杜老师的课，她的课脉络清晰，重点突出，总是尽可能地将枯燥的文学理论结合具体的人物及背景来讲，可见心思之细腻，良苦之用心。</p><p> 自挂科事件后，我又重修了一个学期的《文学概论》课程，跟杜老师的接触多了，也变得熟稔起来。记得，在准备考研选学校的时候，我不知道是留在母校还是去远方看看，就这个问题我专门请教过杜老师，也是她给我点亮了一盏明灯，为我拨开了迷雾。至今也还记得她语重心长的一段话：“怡然，留在母校固然很好，但是，人总是在站到更高的平台时才会领略到不同的风景。与其把自己生命中的七年放在同一个地方，不如去更广阔的世界看看！”深思熟虑以后，我最终选择了首都师范大学，并不是她比母校好多少，而是依托于祖国首都，她有着更一流的师资和软硬件设施，这为我在学业上的成长和人生道路上的发展，都有着无法估量的影响。而这一切，我都要感谢杜老师，没有她给的这盏明灯，我可能会继续在迷雾中挣扎很久！</p> <p> 说到杜老师，自然得提一下她的爱人——刘军政老师。刘老师是我的古代文学唐宋段老师，为人和善，讲课又幽默风趣，每每上课，我总是坐在最前排。一到上课，最常见的场景就是，刘老师在讲台上慢条斯理地讲，我们在下面奋笔疾书地写。他有时候很困惑，他觉得这些不就是用心听听就可以了吗？非要记吗？我们就点头。常常是他强制我们停下笔来听，不许记笔记，而下一秒我们又开始刷刷起笔，仿佛他说的每一句话都是金科玉律，不记下来不足以表示对它的重视。记得刘老师在讲盛唐诗歌时，无论是盛世的繁华还是诗人们的乐观进取，都让盛唐诗歌在一种大气象下呈现出万丈的光芒！讲李白时，刘老师引用了余光中的《寻李白》：“酒入豪肠，七分酿成了月光。余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐！”以此来概括李白的艺术成就，简直妙绝！因沉醉于盛唐，我后来把研究生专业方向定在了唐宋段。</p> <p> 说到中国古代文学史，对我影响深远的还有两位恩师，不得不提。</p><p> 一位是王利锁老师，当时教我们魏晋南北朝时期的文学史。王老师，瘦高个，戴着眼镜，文质彬彬，看上去就是一派儒雅学者的风范。最初爱上古代文学史，就是从爱上王老师的课开始。他讲曹植时，结合历史，前后勾连，把曹植整个人都讲活了，曹植那横溢的才气、强权下的隐忍、不如意的落寞、不得志的抑郁，都在王老师声情并茂的讲演中淋漓尽致地展现了出来。尤其是在讲《洛神赋》时，王老师字字珠玑的分析和眼睛里飞动的神采，让我深感老师的讲解远比作品本身还要精彩！再后来，讲“竹林七贤”，王老师一开口，每一个人物都开始活灵活现，那醉酒的刘伶虽荒诞，但他对虚无的执着也着实令人动容；那阮籍翻青白眼的功夫甚是了得，连鲁迅先生都说白眼他装不好，王老师却非要为我们示范了一下，结果依旧是白眼难翻。讲嵇康，讲到他因骄视俗人、蔑视权贵最终命丧司马氏之手时，我们可以从老师凝重的神情中看出他的遗憾和痛心。听王老师讲魏晋，我明白了什么是“真名士自风流”，读懂了“竹林七贤”，才算懂了什么是知识分子所谓的“名流”。王老师讲魏晋，其意常在言外，当时懵懂，如今经历生活的洗礼，才真正生出“与我心有戚戚焉”之感。</p> <p> 讲元明清文学史时，我们上课的教室从十号楼搬到了新的文学院，也就是如今东门里路南的文学院。虽说是新址，实则是旧楼。还记得上课的教室很大，却也很旧，门一开吱呀作响，桌子原本是固定着的，经年累月，渐渐松动，来回进出总会发出刺耳的声响；讲课的老师，是个老先生，不修边幅，又嗜好抽烟，如此对比之后，不免心生失落。但人不可貌相，老先生不靠颜值，而是靠实力一点一点降服了我们，就像唐僧套牢孙猴子一样，心甘情愿，无怨无悔。</p><p> 老先生虽已上了年龄，但丹田气十足，讲课声如洪钟，不过，他有点吐字不清晰，还时常带有方言口音，以致他奇怪的发音总是逗得我们哈哈大笑，老先生并不介意，总是用含笑的眼神看着我们，如同慈父一般。先生讲课，厚厚的讲义，纸张泛着黄，一看就是陈年旧物，大有年头。但是，他并不常用。他讲起课来，气定神闲，滔滔不绝。只要一开口，那些精彩纷呈的句子就会接连从他口中讲出，服帖流畅，余韵悠长。他的课就像上演的戏，他就是舞台上的老戏骨，剧本早已流进血液，刻进了骨髓，举手投足间，令人沉迷。</p><p> 那是毕业前，我入戏最深的一门课，后来就把毕业论文选题定在了元明清这一段。大学四年，不知论文为何物，是从先生这里，我才逐渐明了，所谓论文，就是要有一己之见。也才知道，别人讲的再好，只可借鉴，不可承袭。我后知后觉，愚钝不敏，这些学术素养，都是从先生这里得到启迪，如今想来，甚是感念！先生名讳曹炳建，转眼十几年过去了，先生大抵早已退休了吧……</p> <p> 除了古代文学史的老师，还有一位，必须在这里一并表白！那就是教文学创作的胡山林老师！老师教我时，我还在沉沦中挣扎，即便如此，我仍被老师上课的风采深深吸引。那个时候的胡老师，好像就快退休了，但是给我们讲课时，活力四射，激情满满，非常有感染力。记得，老师最爱给我们讲的作家就是史铁生，老师一方面感慨他的不幸，正值青春年华，却遭遇瘫痪的厄运；另一方面，又被他不屈不饶，勇敢面对人生风雨的勇气打动。从那个时候起，没事常读史铁生也成为了我的一个习惯。得意时读，失意时亦读。读史铁生，就是要淡泊宁静，笑对人生！这就是胡老师教给我的最简单而实用的真理！</p><p> 去年，单位要出具一份上学时的在校证明，我打电话给我当时的辅导员焦喜锋老师，说明此事，焦老师一口应承下来，隔日便收到了他寄的快递。如今的他已是文学院的副院长，终日繁忙，在面对我这琐碎小事时仍如此上心，令我感动不已。</p><p> 这就是我的师长们，人群中最质朴无华的人，却用自己的行动用心传承着母校“明德亲民，止于至善”的校训，让我们无论身居何处，都会时刻铭记：我们是血脉相传的河大人！</p> <p>结语</p><p> 在这里的光阴，曾是我青春里最美好的岁月，那吐绿的新芽，摇曳的花，风里的落叶，泛黄的古书籍，还有我所有的恩师，一并成为了我记忆中最美好的过往，就像掬在我手心里的一汪清澈的泉水，晶莹剔透，美丽异常，我小心翼翼不敢动，以为只要不撒手就会永远拥有，然而，如水波潋滟，时光清浅，它却已渐行渐远。不过，没关系，这段时光早已融入了我的生命，成为了我生命中的底色，并时刻鞭策我向“明德亲民，止于至善”的境界不断迈进！</p>