线上研修砥砺前行

闫秀霞

四月，春风十里柔情，我们经历了历史上一个最长的假期。如何有效利用这段时间，江源区实验小学向全校教师发出了居家研修的号召，老师们充分利用网络空间，开展了主题研修活动，尽显“主题研修”途好风光。 　　为推动江源区实验小学“语文主题研修”实验项目的深入开展，五年组全体语文教师在校领导和组长的带领下组织开展线上研修活动。从研修组到教师，都围绕个人研修主题，制定出研修方案和计划。 我们研修组的主题是《小学语文阅读教学的策略研究》。我们研修组五位老师根据学情，重新学习了《语文课程标准》，通过学习课标、提炼研修主题的过程，组长闫秀霞带领团队成员通过线上视频集体备课、个人自主研修、微信群分享等多种形式将每个人的教学预设、改进设想与组内成员互相交流、探讨。 　　盖鑫老师的个人研修主题是《小学生阅读兴趣的培养与研究》。盖鑫老师是一名年轻的教师，自从参加主题研修活动以来，积极探索，虚心求教，不断向研修组的老师学习。在帮助学生成长的同时，让自己也跃上一个新的台阶。她主动承担组内线上教研课任务，将主题研修与课堂教学有效地结合在一起。为了培养学生的阅读兴趣，在教学中她合理巧妙地设计各种问题，使学生有兴趣集中注意力思考并参与讨论。她以第10课《青山处处埋忠骨》为教学课例，与小组成员共同研课，征询改进意见。 合作研修达成共识 在盖鑫老师个人研修之后，我们五年研修组展开了第一次线上合作研修，组内四名教师各抒己见，围绕盖鑫老师的课分别提出自己的想法和建议。我们努力营造和谐互助的研修氛围，集合研修组长和组员的群体智慧，将研修组打造成学习共同体和研修团队。让每一次的研修活动都能使研修组员获得思想上的提升和实践经验的启发。 虽然隔屏相望，但是思维的火花在五年组的几位老师的交流中不断闪烁。依据“问题——学习——探究——问题”的探索过程，教师从学生阅读习惯的培养、阅读能力的培养、阅读兴趣的培养等方面入手，寻求解决办法和途径。大家以研促学，及时写心得体会，自身成长的同时，看到孩子们学习的热情。当疫情结束复课后，实现教师与学生共同提高的目标。 　　好 “语”知时节，江源实小沐浴在“主题研修”的春风里，深耕教研，深度学习。在实践中让语文教学更扎实、高效；使每个老师都享受研修的幸福和愉悦。在“疫”样美丽的春天，我们依旧可以共赏教研繁花。