💕家访、我们在路上💕

忍

🌱☀️☀️明德小学五年级组☀️☀️🌱 家访，是打开孩子心灵的钥匙 家访，是联系学校与家庭的纽带 　　家访是学校与家庭共同教育好 孩子一道不可缺少的桥梁。 　　经过一个多星期的家访，我校五年级八个班共计316人。目前已入户走访和电话走访302人，走访率达到96%。现在请看一看各班的走访成绩吧！ 　　为了在老师和家长、学校和社会之间架一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们班我和胡老师首先我们对全班50名学生作了具体分析,事先确定了分批家访对象和内容,4月10日--4月14日我们共分四批入户走访了41名学生，因部分学生在老家，电话访了6名学生，目前还有3名学生（王章玉，余培，向臻）因电话无人接听未家访到，后期我们将采用多种方法，争取全部家访到。通过家访，我们有以下几点体会： 第一，全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作起到积极的作用 第二，全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作 第三，家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响 总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我们愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做—个称职的老师,不辜负大家的期望。 　　疫情无情人有情，学校停课不停学，网络学习已有两个月了，学生们的学习效果如何?家长对于孩子在家学习持有什么态度?带着这些问题，最近五二班两位老师对学生进行了家访活动，通过此次家访让我们感受很深。 1.很好的了解了学生在家学习及家庭生活情况，为在以后工作中促进学生德智体美劳全面发展打下良好基础。 2.我们与学生、家长距离更近了，感情更深了。了解到了学生和家长想法，解除了家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3.素质较高、对孩子负责任的家长对自己的孩子都有较好的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。孩子们也逐步养成了良好的习惯，有较强的自觉性。有些素质较低家长在孩子学习上的指导虽有些不妥，但他们以良好行为习惯教给孩子做人的道理，这些学生只要在学习方法.上多加指导就会有较大进步。还有少数家长本身素质差对孩子又过于溺爱，导致孩子脾气大，这样的家庭往往出现“不会管，也不想管了”的状况，他们只希望通过学校教育来改变孩子。 通过这次家访，我们有很多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点的开展。为实现停不停学期间不耽误学生学习、保证教学质量不滑坡，尽自己的一-份力量! 　　“停课不停学““隔屏不隔爱”，为了更全面深入的了解学生居家学习生活情况，我们五（3）班两位老师对全班同学进行了实地走访。 首先我们对班上的同学住址进行了区域划分，紧接着就紧锣密鼓的开始了我们的走访工作。有的同学居住地比较分散，分布在各个小巷。我们两位老师每天步行，穿行在大街小巷中。到达学生家中后，询问居家学习的生活习惯，心理思想动态情况，是否有困难，对出现的问题和家长一起讨论解决办法，并对每个同学的情况进行记载。　　　　 家访过程中，家长的热情令我感动，有许多家长怕我们找不到地方，耽误时间，都是在路口等着我们或着让孩子等着，有些家长听说老师家访就立刻放下工作回家，可见家长对我们工作的认可，对我们的尊重，对孩子的支持。 家访还让我们充分的了解了学生的居家状况。我们班的朱帝莉同学，平时学习有些吃力，当我们走进她家，发现她居家学习以来，每个学科都认真听了课，做了笔记，包括安全教育，心理健康，都是整整齐齐。热爱画画的她，居家期间画了很多漂亮的图画。相比之前，她独立懂事了很多，这都归功于家长的用心陪伴和教导。 家访过程中也发现了孩子们存在的问题，比如依赖手机，也有迷恋游戏，作息不规律等等。我们都耐心和家长孩子交流，寻找有效的解决办法。相信在我们的共同努力下，孩子们能一如既往，乐观上进。 　　4月9日至4月13日，我和王老师深入学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生徐惠茹的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我们详细了解孩子在家的表现，对学生当前线上学习情况详细询问，实时了解学生在这个特殊时期的个人身体、生活和学习状态，针对当前存在的作业上传困难、网络有时会卡、学生不自觉家长又要外出做事没人管等问题进行点对点联系、点对点帮扶，解决实际问题，确保- -个不漏，让在疫情期间困难家庭学生生活有保障、学习有着落、居家能安心;同时向家长们介绍与孩子沟通的方法技巧，鼓励同学们利用现有条件积极锻炼身体，做眼保健操保护视力。 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激老师。“老师家访让我们感受到了来自学校和老师们的温暖。”家长们纷纷表示，老师们冒着疫情期间的风险进行沟通和交流，让他们非常感动，备受鼓舞，今后一定会一如既往地支持学校工作，共同为孩子创造一个健康向.上的环境。 　　历时大约一周的家访工作，于4月14日完美结束!从接到任务信息开始，我和搭班教师裴谨进行协商，考虑到安全，交通等因素，我们决定共同对班级学生进行家访。 4月7日一大早，吃过早饭，骑上小车，带上搭档,戴着口罩，穿梭进郧西的大街小巷。带着火一样的激情，对学生进行面对面的家访。此次家访主要内容有以下四点。一：了解学生参加网课，学习情况，解决学生网课学习存在的实际问题，促进后期网课学习。二：与学生家长深入沟通交流，达成家、校共育共识。三：对留守学生、“三困”学生进行帮扶指导、心理疏导，做好防辍保学工作。四：指导学生家庭正确防疫和使用绿码通行，指导学生家长做好尚在外地的子女安全返乡，充分做好复学准备工作。 我们不仅向学生与家长宣传了疫情防护知识，了解学生在家的身体状况、思想动态、学习情况，而且还就如何在居家期间合理有效地安排学习、锻炼计划，如何调节学习状态、保持乐观向.上的积极心态等问题，给出合理有效的建议。 家长们表示一定会更加支持学校的各项工作，监督好孩子今后在家的学习情况。学生们也表示不辜负老师们的一片良苦用心，一定会好好学习! 家访工作犹如一座桥梁，促进家校共育，拉近师生距离，给今后的教学工作带来了极大的积极促进作用。老师们叩开的，看似是一扇扇家门，连接起的却是家校之间的心。我们相信，只要家校携手，师生齐心，定能在未来看笑魇如花硕果累累! 　　2020年4月13日--4月15日，我和杨琴琴老师一起对五(6)班的学生挨家挨户走访。在走访过程中，见到久违的可爱学生，又见到难以见面的家长。深深体会到学生对上学的渴望，家长的殷切期望。现走访小结如下： 一、感动。整个疫情期间，特别关注一个学生，吴思雨。她作业完成认真，批改及时，正确率高，笔记记得密密麻麻。这完全不是一个后进生的表现。家访，我是第一个想见到她。见到她和她的母亲，第一句话，就问她们是怎样学习的。原来，开始是哥哥严厉教她。哥哥要出门打工，又替她下载四五个学习软件，又免费，又实用。我觉得汗颜，我从没见过。是的，每一个学生都不能放弃。 二、一位优秀的学生，后面必有一位优秀的家长。陈林彤，家住贵州，因她的母亲，认为湖北的教育质量高，选择在我校就读。疫情期间，孩子的母亲多次与我练系，要和同班同学同步学习。当湖北一解封，马上请私家车回到郧西。当听说我们要家访，马上联系，欢迎家访，指导孩子学习。因此，我们在她家，聊了3个小时! 三、家长对老师的信任和嘱托。听说家访，一个电话，学生和家长迅速出现。一见面，就向老师倾诉。特别是一-位家长说，我们一一个孩子管不住，而老师要管很多的学生。这是对老师的工作理解，也是一种鼓励，更是信任和寄托。 总之，通过这次家访，我们打开家长心灵之窗，获得了自豪，感到责任重大。加油，明天! 　　按照县教育局要求，疫情期间停课不听学，为了掌握学生学习的真实情况，进一步落实网络学习，要求每个老师上门家访，我们五七班语文数学两个老师丁正柱，孙泽红，起早贪黑，利用四天时间，对班上48名同学，一一走访到位。达到教育局要求的三个百分之百。走访期间认真了解了学生学习情况，解决学习中的难题，对不会做的题目，没听懂的章节，一一做了讲解。对学习中的设备使用，作业提交等问题做了详细说明。家长对本次家访给予了高度重视，和极大的支持，对本次家访也给予了极大好评。不少家长专门在家等待，也有家长专程从外面赶回来。家长们对老师疫情期间不顾危险上门家访非常感谢。朱煜婧家长贴心的拿出口罩给我们更换。 　　孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一一个良好的氛围。本次家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻认识到了家访的重要性 虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 第二，对学生的了解更加全面。 每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访,过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过此次家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 结束语 所有的努力🤗， 都只为孩子们👧🏻👦🏻的成长导航⭕， 我们坚信， 愈付出愈收获😁， 愈陪伴愈光亮🌞。 “温暖”🌞融化“冰寒”， 花🌸开的彼岸， 我们共同抵达。 前方的沃野🌲， 我们终会看见“春”🌱🌿的力量💪。 美篇策划/制作：胡开华欧启娥素材收集：胡开华欧启娥图文来源：五年级全体老师