“疫”网情深深几许——西斋小学五（3）班网课记实

一只桃

诗与远方，变成了卧室与阳台来回地穿梭；教学相长，变成了你我隔屏地诉说；未曾想过：传统与云端，加速蜕变与成长，我们在应变中，守望初心。这个特别的春天，我们和网课有个特别的约会！西斋小学五（3）班的师生们是如何有序有效地开展网课的呢？让我们去看看他们的网课体验。 云上春溢，班主任循循善诱 　　“请同学们提前做好听课准备，准备好后提前五分钟在钉钉群内回复5”，“眼保健操时间到，同学们赶快让眼睛休息会儿”。为了更好地在网课期间为学生提供帮助，班主任冉祖菊老师变成了一位“闹钟妈妈”，上午按时提醒学生晨检打卡、晨读、听课、做运动，下午批改作业、答疑，到了晚上还要与家长沟通交流学生这一天的表现。 　　随着各地逐渐解封，家长们也陆续复工，部分孩子们的学习缺少了父母的督促，出现了懈怠，细心的冉老师发现这一苗头后，又变成了“知心妈妈”，她站在孩子们的角度与他们谈心，给予学生精神抚慰和鼓励，同时又严格督促学生跟紧网络学习的步伐。老师和“知心妈妈”的双重身份，不仅让学生在学习上信心十足，更是让这些留守儿童感受到了母亲般的温暖。 “先有父母心，再做教书匠”。在这个特殊时期，冉老师用一颗热忱的心关爱着孩子们，温情而睿智地陪伴孩子们成长。 漫步云端，科任教师组拳出击 　　数学老师张小丽是西斋小学的政教主任，繁琐的政教工作并没有影响张老师网络教学，她经常在电脑前为学生寻找学习资源、答疑解惑，一坐就是一下午。 单纯地观看录播课，孩子们无法参与其中，渐渐地失去了学习的兴趣，为了打破这僵局，张老师开始探索着直播教学。每周一到周五，张老师每天坚持直播一个小时，在讲课的过程中，随时关注互动区域，适时和学生互动。朴实的语言，灵活的教学方法，张老师的课绝对不会让孩子们“空手而归”。直播结束后，张老师还会给学生布置当堂课的对口作业，并让学生按时提交，批阅后再发给学生去订正，学生订正后，再次提交，她再次批阅后反馈给学生并给予积极的评价。对于个别出现问题的学生，她还会通过微信个别指导，力求真正的做到让学生学会知识。就这样反反复复，始终如一。学生的作业，从一个数字到一个符号，她都逐一批阅、点拨，为此也赢得家长们的啧啧称赞。 　　作为英语组年龄最长的教师，王健老师和年轻人一样积极尝试新的授课方式，学习如何使用钉钉家校本布置、批改作业，如何化身“主播”答疑解惑。王老师对学生提交的作业都是全批全改，及时公布作业中存在的问题并进行在线辅导，得到同学们和家长的一致好评。在网络授课期间，五（3）班的同学们学习英语的兴趣浓、效率高，积极参与每一堂网络课程，看到同学们的表现，王老师觉得再苦再累都值得。 线上花开，奋进者不负韶华 　　疫情阻隔了面对面的教与学，却阻隔不了一颗颗积极向上、热爱学习的心。自开展网络课程以来，五（3）班的同学们勤奋学习、自律自强，让我们来一睹他们的风采吧！ 　　都说，人间最美四月天，这个四月除了美之外，更重要的是特别。“疫”网情深深几许？西斋小学轻轻地告诉你，屏幕，并不冰冷，网课，我们一直在继续！瞧，网课让五3班师生们有了一番别有风趣的成长经历。不仅仅是五3班，西斋小学的全体师生都在明媚的春天里把所有的念想化作了热烈的绽放，让我们以梦为马，翘首以待！