<p> 丹凤县第一小学四年级语文组</p> <p> 人间四月尽芳菲，春明景和气象新。一场疫情，让我们第一小学人开启了“不一样”的校园生活。</p><p> 两个多月来，我们四年级语文组团队不断在研讨中进行课前积极准备、课中顺利实施、课后扎实训练，收获颇多。</p> <p> 在组长叶秀珍老师的统筹安排下，每位老师紧密配合，从第一课古诗词三首开始，主备人会在头一天把所备的课文图片、教学视频、课文朗读视频、教学PPT、教学设计、课文预习链接、课时作业题及答案发到学科组群里，组内所有老师再针对所有内容讨论交流:教学方法可行不？教学视频实用不？作业题中哪一个问题有争议？布置得量多还是少？一讨论起来到十一二点结束已成为家常便饭。为了第二天教学顺利进行，我们组在钉钉里建了一个实验群，专门用于大家试播。互相当学生，听一听同伴的直播技术还存在哪方面的问题、课堂设置上还有哪些漏洞、教学过程中还有那些应该注意的，都会毫不保留地指出来。经过长时间的研磨，大家在教学技艺上都有了较大提升。</p> <p><br></p><p> 由于条件限制，我们的网络会很卡、电脑音频会出现问题、手机进行钉钉直播无法分屏等。为了解决这些困难，最好的办法是借助电脑和手机同时工作。马淑珍老师采用在课前摆好手机支架，调整好手机和电脑屏幕之间的距离，保证手机能照到电脑的全屏幕，并且端正；刘秋玲老师采用手机+电脑+电脑开启直播等，并把这些有效的做法推广给大家，让我们这群娘子军在网课上所向披靡，不畏困难。</p> <p> 教学中大部分运用的是教学视频。这些专家们语言生动，知识点把握准确，讲解透彻，形式多样，极大的调动了学生学习的积极性，在指导学生学习的同时老师也收获很大。课堂上我们尽量给学生充足时间去读书、思考问题、积极连麦回答问题，最大限度的还原教室里的课堂教学。</p> <p> 课后发送相关资料或视频中的重要片段截图发在班级群里，以便学生课后对照图片完善笔记，并及时把笔记发在群里，形成示范、引领、竞争的学习氛围。</p> <p> 答疑辅导课上，我们会让学生准备好课堂作业、红色笔和钢笔，讲解时让学生连麦，让学生来汇报作业题的答案，老师再做以指导讲解。要求学生对的用红笔打上对号，错的打上错号，并把正确答案更正在旁边。作业讲完之后，学生自己用红笔打上日期，便于开学检查。</p> <p> 4月3日，我们走进了部分学生家中进行了实地家访，对此次疫时进行专项培训、了解学生居家学习的表现、掌握学生线上教学的学习情况和遇到的困难、纠正部分不正确的家庭教育观念。通过家访，拉近了师生之间的距离，促进了家校间的联系，为打造线上优质课堂助力。</p> <p> 为了丰富学生的课外生活，我们积极开展课内与课外衔接活动:</p><p> 孩子们通过绘画、小视频等方式做抗疫宣传员</p> <p> 清明前后倡导孩子们网上参与祭英烈哀悼活动</p> <p> 布置一些孩子们喜闻乐见的朗诵、手抄报、读书笔记</p> <p> 指导孩子们收集或自创小诗集</p> <p> 在开展每项线上线下教学活动中，我们都会及时给表现优秀的同学颁发电子奖状，这样既传承了我们学校的骏马文化，又鼓励孩子们争做一马当先、奋勇拼搏的全优学生。</p> <p> 疫情就是命令，防控就是责任。在前方，医生是最美的逆行者；在后方，我们教师，就做学生最温暖的守护者。在这特殊的学期，我们将继续勤奋耕耘，让一路花香伴随孩子们茁壮成长！</p>