<p>一、活动目标</p><p>1．认识四种小动物的脚印。</p><p>2．运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。</p><p>3．喜欢并爱护小动物。</p><p>二、活动重点</p><p>认识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。</p><p>三、活动难点</p><p>区分小鸡和小鸭脚印。</p><p>四、活动过程</p><p>（一）开始部分</p><p>师：小朋友们，鸡妈妈遇到一件着急的事，她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听吧！</p><p><br></p> <p>（二）基本部分</p><p>1.认识小鸡的脚印</p><p>师：小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的？</p><p>师：小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶。</p><p><br></p><p><br></p> <p>2.认识小猫的脚印</p><p>师：咦，这里有一些脚印？他们是谁的？是小鸡的吗？我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！”</p><p>播放小猫音频：喵～喵～我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的？</p><p>小结：小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。</p> <p>3.认识小猪的脚印</p><p>师：这儿又出现脚印了，我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！”</p><p>播放小猪音频：“呵～呵。谁在打扰我睡午觉啊，我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像，你们快去看看。”</p><p>小结：小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。</p> <p>4.认识小鸭的脚印</p><p>师：小朋友们看，小河边真的有脚印，我们一起叫小鸡出来吧。“小鸡，小鸡，快出来！”</p><p>播放小鸭音频：嘎～嘎～嘎，我是游泳健将——小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧！”</p><p>小结：小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。</p> <p>4.找到小鸡并发布任务</p><p>师：小朋友们看，这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡，快出来！”“小朋友们，多亏你们来找我，不然我就要在寒冷的雪地里过夜了。谢谢你们！”</p><p>音频母鸡：小朋友们，你们太棒了。谢谢你们帮我找到了我的鸡宝宝，听说你们在找鸡宝宝的路上，还发现了其它小动物的脚印。请把小动物和他它的脚印连起来。</p><p><br></p> <p>（三）结束部分</p><p>总结今天的学习内容。与幼儿一边连线一边复述：小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，小猫的脚印像梅花，小猪的脚印像剪刀。</p><p>五、活动延伸</p><p>小朋友们，你还认识哪些动物的脚印呀？它们像什么呢？你可以通过看图书、绘本找到更多的答案哦！</p>