停课不停学，记一次线上检测

小小谢

因为疫情延期开学，我们都在进行停课，不停学的活动，到目前也已经有了一段时间了，在上一周我们进行了第一次线上检测。 老师们提前做好测试的安排，家长变身为监考老师。 虽然不在学校，但是我们也是很认真地在对待考试。测验结束后，老师对大家的学习状态也有了一定的了解，并且对学生所检测出的结果进行了一个小结。 语文小结 　　语文测验小结：此次线上检测的结果虽然不是很好，但同学们都很积极参与，在家上网课和在校学习还是有些区别的，最考验的就是大家的自觉性了。 从这次检测来看，基础题大家做的相对较好，掉分少，对学生来说阅读理解题依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。因为大家对于课文中的人物形象理解得不是很透彻，以至于做题时选择错误的同学较多，失分较多。 另外有些学生的课外知识也有所欠缺，因此在作答时根本无从下手，学习语文就要持之以恒，靠的是长期的积累，只有不断地阅读充实自己，才能使自己有足够的知识储备，从容面对考试。 数学小结 数学优秀试卷展示——吴忆玲 数学优秀试卷展示——刘楚君 　　2020年4月7日晚上8:00——9:30，本班进行了数学“停课不停学”线上学习检测，现将本次检测进行如下总结：本班总人数54人，参考人数48人，6人缺考，其中A+级有3人，A级的有8人，B级的有21人，C级的有7人，D级的有1人，E级的有8人。1、从测试题分析学生，具体表现如下：　　1、综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深，头脑中建立不清晰、不扎实。　　2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点复杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。二、存在的问题　　1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能灵活运用。　　2、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。　　3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。解决问题策略有待提高。三、改进措施　　1、重视数学基础。一定要重视知识的获得过程。　　2、加强学生的学习习惯。学习态度和学习策略的培养。要重视培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。　　3、关注学生中的弱势群体。帮助后进生形成良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的知识抓起，根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 英语小结 　　本次五年级在【小盒学生】app上进行了英语第一单元检测，从检测结果来看，大部分学生在听音选词、看图选词、单项选择方面得分率较高。但是在长篇英语听力对话选择题、阅读理解题上丢分较多。 通过这次测验，我们得到以下反思：第一，单词的积累。从测试中来看，很多同学对本单元单词的掌握还不够。平时在家还需要多默写多背诵单词，还要经常复习学过的单词，有时间拿出来读一读。 第二，语法的掌握。基本的语法知识要掌握，英语同步练习上都有语法知识的介绍，听力有时考查句型的转换，要懂得识别。 第三，熟读课文。测试中的练习一般来自书本知识，要多读，把它度熟练，只有孰能生巧，运用起来才可以信手拈来。 第四，听力的练习。学好听力，就要多做听力练习。要针对性的听，难的，不懂的，不熟悉的要多听几遍，还要总结提高。 总之，今后的英语学习，要把阅读能力的提高、听力的提高、词汇量的扩大、语感的形成、语音语调的规范紧密结合起来，才能达到语言综合能力的全面发展。 　　在学校学习有同学有老师的监督，在家学习只能靠自己的自觉了，对大家来说真的是一次很大的挑战！学习并非一朝一夕就能取得成效的事情，需要我们坚持不懈地努力，脚踏实地地走好每一步，只有在这一次检测中不断反思总结自己的的不足，才能在日后的学习中有所进步！