<p> “逝者如斯夫，不舍昼夜。”弹指一挥间，空中课堂已开展近两个月，面对疫情，一小全体学生“停课不停学” ，全体教师“停课不停教与研”，教与学在有条不紊中进行。</p> <p> 然而，当前大批家长已复工，学生复学却被一再延期。许多孩子处于学习无人监管状态，学习效果呈现下降趋势，空中教学再次遭遇诸多难题。如何有效组织线上教与学，一小英语组在4月15日适时开展空中教研，共同研讨寻找行之有效的教学策略，群策群力解决当前难题。</p> 提出困惑 寻求策略 <p> 研讨过程中，大家各抒己见，提出自己的困惑，分享自己的经验，在合作中汲取智慧，在分享中博采众长。 一花独放不是春，百花齐放春满园！</p> 分享常规作法 碰撞智慧火花 <p> 为了孩子们更好地学习，大家就日常教学经验进行分享与交流，只有碰撞，才能迸发出智慧的火花；只有分享和交流，才能使我们更加清楚自己努力的方向与意义。</p> <p> 每天上课前，英语老师们会布置好预习任务，帮助孩子们更好地理解书本内容；同时也会布置当天的学习任务，帮助学生有目标地学习。上完课，要想让孩子们的学习落到实处，还需要布置适当的作业，以便了解学情。因此，督促家长和孩子们上传作业打卡，每天晚上抱着手机改作业、听视频纠正语音、及时点评反馈都成了英语老师们的常态。眼睛酸涩是常事，但换回学生一篇篇优秀的作业，内心又觉得幸福满满。</p> <p> “老师，最近注意点嗓子哦。我听课时，看你咳嗽，要多喝水，吃润喉片哦。”——这无声，但又掷地有声地关怀，更让老师干劲满满！</p> 研讨中反思 交流中收获 <p> 正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计，我们英语组教师将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态。</p> <p> 非常时期，非常开学，非常成长。一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方。春天已是“进行时”，疫情终会成为“过去时”，桃李繁花定将枝头俏。在一小这个大家长的引领下，在组内姐妹们的相互鼓励下，我们一定会克服困难，迎来一个百花齐放的艳阳天。</p>