睿智云筑梦，温暖未来行（二）

春天

学生

学习

老师

作业

教学

同学

群里

孩子

网络

进行

　　——十七中六年级组教研活动纪实

　　“严寒抵不过春暖花开，疫情打不败教育之心”，突如其来的新型冠状病毒肺炎的疫情虽然阻挡了师生校园重逢的脚步，却阻挡不了廊坊市第十七中学教师的工作热情。面对这场特殊考验，老师们以网络为媒体，线上教学不停歇，用爱心、用责任心、用专业知识，为学生搭建起一个身离心不离的“空中班级”。
　　网络学习不仅对学生们提出的新的考验，对老师的教学工作也是新挑战。为了更好的完成网络教学工作，廊坊市第十七中学六年级组于3月23日召开了一次别样的网络教学研讨，刘校长和陈主任参加了此次研讨。在活动中，教师们畅所欲言，分享智慧，将在线教学成果、经验进行了分享，对在线教学过程中遇到的问题进行了研讨。真正做到了“停课不停研，教研无止境”。

　　数学教研活动，由沈海兰老师主持，会上请各班数学教师分享居家学习的经验，并分析上学期期末测试卷中存在的问题，最后针对各班情况制定适合的教学计划。

首先分享经验的是沈海兰老师

沈老师说：实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区别，所以我和老师们制定了详细的教学计划。教师不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时我们要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源、视频录播、微课、PPT课件。结合实际选择切合实际的授课形式。鉴于学生没有课本，还下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。教师根据网络授课与当面授课的区别，以及会出现的问题，都要提前预测到并及时采取有效措施，使之能够正常上课。

最初的一周，我和同学们都在适应着，有喜也有忧！喜的是同学们逐渐适应了这种授课的方式和节奏，忧的是讲的太快讲不透、太慢又拖沓等问题。总结下来，最主要的原因还是我见不到同学们，心里有些不放心，于是我采取了如下措施：

按照本班学生人数分成8个学习小组，组长由组织能力和调动能力强的同学来担任。并设立组长群，每周开两次会说明组长的职责与作用。小组设立积分制，周五公布积分获胜的小组可以减免一次作业或自选其他，以此来调动学生的积极性。

由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂，通常我会先在群里播放一首歌曲，或学生演讲的片段。同时让各组长去找没来上课的同学抓紧上课。一来可以活跃课堂氛围，提高学生学习数学的兴趣，二来也让学生能尽快的进入数学的学习状态。

每节课需要再次强调的知识点我会以钉钉、微信语音等方式给学生仔细讲解，并把需要掌握的数学知识点发到小组里，学生整理到知识点本上。为防止上课过程中学生注意力不集中，我会在群里进行点名提问，回答及时正确的同学给予鼓励。

　　关于作业，沈老师是这样说的：无论是当堂作业还是课后作业，都是检验学生是否掌握当天所学知识的一种重要的手段。虽是上网课见不到学生，但身为教师的我们也要随时掌握学生的学习情况。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清。
　　（1）学生纸质作业
　　学生完成后打卡到晓黑板，要求背诵的作业学生闭上眼睛以视频的方式发到晓黑板里，教师随时进行一一批阅圈注。改完学生都会私信发给我，再此进行批阅。对那些错题较多的学生在晓黑板里进行个别讲解直到掌握。对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。
　　（2）录制习题
　　为了更好的了解学生的学习程度和锻炼学生的语言表达能力，我会将每天的典型习题让学生录成小视频的形式发给我。学生只有真正掌握了才能讲出来。对那些同学们普遍出错和讲的不错的视频我都会将其作为优秀课例发到班级群里让大家进行学习。这样，习题不会改的同学听完视频讲解也能及时掌握并改正。在网络这层大幕的“遮掩”下，平时害羞的同学也活跃了不少，习题讲解也非常的积极踊跃！

　　经过这段时间的网上学习，同学们在教师的鼓励和各组组长的带领下每天小组内活动都很激烈，大家的学习热情都很高，生怕自己小组的积分被其他组超越。我在小组里看到学生的种种表现非常欣慰，并及时给予他们鲜花或者拥抱的表情，这样不仅可以鼓励学生，也拉近了我们师生之间的感情，真正做到隔屏不隔心！

牛文奕老师重点分析了期末试卷中出现的问题，牛老师从以下三方面进行了交流：1.学困生的基础知识不扎实，学习态度欠佳。中等学生做题不够认真。2.老师忽视了位置与方位这部分的内容。3.针对班内存在的问题，及时调整教学，力争让学困生有所改变。

杜伟老师介绍居家工作的体会和经验

她说：“停课不停学”目的在于通过先进网络手段借助平板、手机、电脑等多种多媒体，让学生在居家隔离这段时间内进行网络学习。为了更好的进行网络教学，现将工作总结如下：

一、课前准备：

（1）上每节课前我们六年级几位老师都会提前探讨，甚至在当天教学中出现问题也都是解决好了才在群里教学。

（2）我把603班41人分成了10个小组，找到10个平时学习优秀，有管理能力的人当小组长，并设立了数学小组长群，及时与组长们进行沟通。

（3）同学们自己有一个20多人的微信群，每天7点多都会和我的数学小助手刘领泽、耿雨晴进行聊天、谈心、交流。通过她们了解一些学生的掌握情况以及他们的心声，及时查漏补缺。

（4）自开课以来每天开课之前，8:20签到，我会提前在微信群里安排学生对当日学习的新内容进行预习，10分钟后8点30准时发视频，师生一起互动学习。

二、线上学习和教学

每天发视频前，我都会提前观看视频记录下难懂、学生不易懂的地方，并截屏。等学生观看视频后用语言对疑难问题进行讲解。并适时提问某些同学，及时检查学生听课效果。批改完学生作业后，总结一下今天课程中有哪些不足，并通过与学生的互动加深理解、加深印象。

　　三、作业完成及辅导情况

（1）每节课后，我都会给学生布置适量的练习题，尽量做到少而精。采用表扬、鼓励的方法进行引导。对于错题，我会通过微信群再次讲解，对没有掌握的学生个别辅导，落实到每个人，做到人人学、人人会。

（2）因为10：20还要上英语课，所以作业截止时间到10点，没有完成的可以单独找组长或联系我，做到当日作业当日清。

（3）最后我会把书写格式清楚、思路清晰的优秀作业发到群里，并对积极签到、积极发作业的同学进行表扬，加强他们学习的信心。

四、今后措施。

（1）加强课堂监管力度，可以采用视频会议形式。

（2）与学生沟通，及时了解学习情况。

（3）多在作业批改时回复一些激励性语言，鼓励学生积极完成任务。

（4）知识掌握不牢的学生按照平时一帮一的辅导模式，循序渐进的提高他们的成绩，达到整体水平的提高。

　　雷芳老师说：疫情期间，我们展开了空中课堂教学，说实话，这种教学方式给我们带来了很多不便与苦恼。自己手中设备不齐全，孩子接收成问题，比在教室上一节课还要累。但重重困难没有打倒我们这些万能的老师，我们群策群力，力争为孩子们上好每一节课。录好课，找好的录课资源。上课期间为了每一个孩子能早起学习，我从数字接龙到拍照到发短视频，变换各种方式让孩子签到。上课期间随时提问，不让任何一个学生开小差。不定时的选择不同学生上传作业，及时表扬与批评。更注重和家长联络，了解孩子的状态。有孩子借着学习用手机打游戏，我便让家长语音当着孩子保证卸载游戏，远离游戏，真的可以说老师时刻在和学生做游戏。

　　同一个希望，同一个梦想；同一个事业，同一颗爱心。英语教研这块美丽的热土上，我们播下理想、热情和汗水，我们收获阳光、鲜花和果实。

　　英语教研中，史丽娜老师首先回顾了上学期的工作，总结经验教训。然后分析了老师和学生在家上网课的现状及存在的问题。与会人员就史老师提出的问题进行了热烈的讨论，大家积极想办法解决问题。

窦淑英老师对上学期的期末试卷进行了质量分析，从中找到教学中的缺陷和不足，以此来改进今后的教学。然后窦老师对疫情以来网课教学工作进行了总结。 窦老师说：上网课不同于面对面教学。在面对面教学时，对于重难点我可以通过板书演示、重点圈出，还可以通过表情、声音大小和肢体语言等形式展示出来。但网络教学不同，我就把每课的知识点给学生整理出来并打在课件上，同时用不同颜色的字体突出重点，以此来提醒学生注意。我还要求学生边听边做笔记。我把优秀的笔记发到学习群里做示范，而且不定期地抽查学生的笔记，用这种方法督促学生认真听讲做好笔记。学完一课后，我会针对本课涉及到的知识点出一些相关练习题，以便学生对所学知识进行巩固，做到学以致用。

　　语文组的四位教师更是各抒己见，他们想尽一切办法为学生在网上寻找可用的资源，积极投身到希沃胶囊的学习与录制中，只为给屏幕前的孩子们呈现最美的课堂。

　　马永秀老师说：为了保证学习任务的顺利完成，我每天都做好学习记录，并与个别家长进行联系，询问学习、生活情况。特别是学困生，每两到三天就与家长联系一次，多鼓励他们，也让家长及时关注、帮助孩子查漏补缺。同时对作业及时上交，清楚、认真的孩子，适时的表扬，在班级里起到榜样作用。

　　李新辉老师利用微信群、电话、视频反复与家长、孩子沟通，做好学生的各项学习工作。希望家长耐心陪伴孩子，使孩子踏实学习。关注孩子学习、生活、思想动态。在很多父母的陪伴下，孩子不仅学的开心而且与父母一同锻炼，一同烤饼干，一同包饺子，打扫卫生......父母和孩子有了更多在一起沟通的时间，有了良好的交流，其乐融融。

张芳老师每隔几天就会为学生推荐一些思想教育的事例，或是与他们进行语言文字的交流。张老师还要求学生在家长的带领下把学习、两操、课外活动和家务劳动安排得井井有条，使学生在枯燥、紧张的学习中得到放松。家长和学生又恢复了正常的学习与生活。她利用网络视频、信息、电话等多种方式与家长、孩子交流，为学生进行学习指导，让孩子在家体验到了不一样的学习方式，劳逸结合，快乐学习。 乔素云老师结合这段时间的工作进行总结，并分析学生存在的问题，确定研究目标。她说：“停课不停学 陪伴永在线” 。

停课不停学 陪伴永在线

春回大地草长莺飞，一场新型冠状病毒的侵袭。让大地变得沉静，在这万众一心抗逆时刻，每个人都在努力。这其中也包括从台前到幕后的老师们。转眼间，线上教学已开展一个多月，从开始的一筹莫展，到现在逐渐熟练，无论是老师还是学生，都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习场所发生了改变，但老师认真负责、兢兢业业的教学态度一直未变。学生们从学校到家中，不变的是积极向上的学习热情，每天都收获许多新知识。老师也从学生的反馈中找到了传道授业解惑的乐趣。虽然网络授课给老师带来了一定困难，但是老师们还是迎难而上，搜集资源，精心备课。认真上课，为孩子们收获更多的知识。为了今后更好地开展网络学习现将这阶段的工作分析如下：

一、 课前调研，做好网上学习的物质保障。

接到“居家学习”的通知后，我便利用麦客表单做了网课前的调查工作。调查一下班里有多少同学不能按时参与网课；有多少同学父母不能陪伴学习；有多少同学网络信号不给力；以及网课用的电子产品也一同询问。总之把能想到的问题都列入了问卷中。之前总担心有学生上不了课而焦虑，最后统计，所有的学生都能按时参加网络学习，心理踏实很多。

网络问题解决了，教材还是一大难题，由于教材改版，纸质教材还未到，只能用电子版教材，可是经常看电子产品怕影响孩子的视力。所以建议学生每学一课，就把课文抄下来，家里能打印的，可以打印，依自家条件来选择。一切准备就绪，只等网课进行。

二、方法灵活多样，激发学生学习的兴趣。

在校学习，师生面对面，能够随时关注每一位学生学习的态度，现在隔着屏幕，也不能掌控学生学习的态度。为此只有采用灵活多样的教学方法，让学生摸不到规律，以此减少“偷懒”的机会。

每天上课，我都会为学生推送一节微课。第一天播放，有家长就反映，孩子就像看电视一样，看一遍就结束了。为此我在群里讲如何进行微课学习，告诉学生边听边记边思考，遇到老师提问停下来想一想，然后把听课做的记录，以照片的形式发到学习群。

关于作业，每节课我们采用三图示加词语的形式来完成，同时为了激发学生认真完成作业，每天安排一名作业记录员，负责记录每天的作业，最后在班里评选出优秀记录员。通过这种方法，可以促使他们向优秀学生学习。把作业也书写工整，另一方面提升他们个人价值。

在课堂上我随时点名，避免有些同学上课注意力不集中，每堂课我会不定时在群里点名谈学习收获，或是复述视频中所讲问题，总之是出其不备。

三、关注特殊学生，不让一个人掉队。

对待特殊的学生，我尽各种办法，避免有人掉队。我时常和这些学生家长单独沟通，多次打电话向家长了解孩子近况，询问知识掌握的一起问题。而且尝试让优秀的学生与特殊学生合作，在优秀学生的帮助下，这几位同学进步很大。我相信，只要坚持，一定会见到花开那天。

四、关注学生心理和思想教育。

随着疫情的日趋发展，每天的新闻报道、实时数据牵动着我们每一个人的紧张神经。为了消除学生紧张、恐惧的心理。我会定期给他们播放心理疏导的视频，以减缓学生紧张恐惧情绪。六年级的学生正处于童年向青春期过渡阶段，思想逐渐成熟，会出现叛逆想象。每隔几天我就会为学生推荐一些思想教育的事例，或是与他们进行语言文字的交流。在特殊节日组织他们做一些有意义的活动，如三八妇女节，组织学生“用行动表爱心”，让孩子们为妈妈做一张贺卡，或是为妈妈做一顿饭，替妈妈收拾家务等。植树节那天，我组织学生“种下一粒种子，许下一个愿望”。让学生在家里选择合适的种子，种下种子的同时许下自己的愿望，同时观察它们的变化，并以日记形式记录。课余时间让他们缝沙包，做眼保健操或韵律操等。

开学有延迟，师爱无止境。在这个特殊时期，让我们和家长一起团结起来，行动起来，待到繁花似锦，我们校园相聚！

　　教学不是一个人的智慧，往往是教研组、年级组等集体智慧的凝聚。在疫情的特殊时期，网络教研成为教师开展教学研讨与沟通的重要方式。整整一下午的线上教研活动，老师们做到了相互学习，取人之长，补己之短，更明确了方向，使组内教师“研有所获、研有所得”。教无涯，研不止，六年级组的教师将在教育这块阵地上继续奉献着自己的热情和智慧，用激情与担当，战胜疫情；用敬业与智慧，为学生保驾护航！