<p>幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。</p><p><br></p> <p>我们开展了，本次的环境创设教研会。</p> <p>老师们积极配合，纷纷献出宝贵的环创的创意小点子，让我们本次活动变得积极向上，又促进我们之间的同事的默契以及提高我们的专业能力。</p> <p>首先，老师们根据近期疫情的特殊情况，想出了根据抗击疫情而设计的环创。</p> <p>其次，我们延伸到，重设植物角，让孩子们培养植物，感受对新生命的尊重。</p> <p>再次，讨论到，盥洗室和睡眠室环创。重新增加有关疫情防控的内容，例如七部洗手法、如何正确戴口罩等，加强孩子们对疫情的重视以及提高保护自己的意识。</p> <p>最后，我们讨论到楼道、楼道窗台的环创，以冬奥会为主题进行创设。</p> <p>环创教研结束后，老师们互相鼓励打气，好期待，下次与老师们一起教研，共同成长！</p> <p>以上就是中班组的环创教研，我们的虽不是面对面的教研，但是老师们对工作的热情并没有减少，加油，我们会越来越好。一切为了孩子，</p><p>为了一切孩子，</p><p>为了孩子一切。</p>